2025年初中高一语文古诗文阅读试卷.docxVIP

2025年初中高一语文古诗文阅读试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的文字，完成第1～4题。

秦岭，中华大地的中央脊梁，横亘于关中平原与四川盆地之间，巍峨连绵，气势磅礴。它不仅是地理上的分界线，更是气候的调节器、生态的屏障、文化的廊道。春日，山麓桃李芬芳，山腰杜鹃烂漫，山顶积雪尚未消融，三重天色，景象迥异；秋季，层林尽染，红黄交织，仿佛上帝打翻了调色盘，绚烂至极。秦岭孕育了周秦汉唐的辉煌，也滋养了无数生灵，其山峦、溪流、森林、峡谷共同构成了一幅壮丽的自然画卷，更承载着厚重的历史文化底蕴。

1.根据文意，解释“秦岭是地理上的分界线”的含义。

2.文中描绘了秦岭四季不同的景色，选择其中一个季节，结合文中的描写，简要分析其景物特点。

3.文中提到秦岭“孕育了周秦汉唐的辉煌”，请结合你所学知识，举一例说明秦岭区域与古代历史文化发展的关联。

4.“秦岭不仅是地理上的分界线，更是气候的调节器、生态的屏障、文化的廊道”，这句话运用了多种修辞手法，请指出其中至少两种，并简析其表达效果。

二、阅读下面的文言文，完成第5～9题。

庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”

文惠君曰：“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。”

（选自《庄子·养生主》）

5.解释下列句中加点的词语。

(1)庖丁为文惠君解牛，_________________(2)手之所触，_________________

(3)依乎天理，_________________(4)技经肯綮之未尝，_________________

6.翻译下列句子。

(1)莫不中音。________________________________________________________

(2)臣之所好者道也，进乎技矣。___________________________________________

7.庖丁在解牛过程中，从最初“所见无非牛者”到后来“未尝见全牛也”，体现了怎样的变化？这对他技艺提升有何意义？

8.庖丁所说的“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”体现了解牛的什么原则？请结合文意简要说明。

9.文惠君从庖丁解牛中得到“养生”的启示，请结合庖丁的技艺特点，谈谈你对此的理解。

三、阅读下面的诗歌，完成第10～12题。

宿建德江

（唐）孟浩然

移舟泊烟渚，

日暮客愁新。

野旷天低树，

江清月近人。

10.这首诗描绘了怎样的景物画面？其中“旷”、“低”、“清”、“近”四个字在描绘景物和抒发情感方面有何作用？

11.诗歌后两句运用了什么表现手法？请结合诗句分析其表达效果。

12.结合全诗，分析诗人是如何将景与情紧密结合在一起的？

四、阅读下面的文字，完成第13～15题。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原的这句名言，千百年来激励着无数仁人志士在探索真理的道路上不懈前行。从张衡的地动仪到沈括的《梦溪笔谈》，从郑和的七下西洋到袁隆平的杂交水稻，中华民族的探索精神从未断绝。进入新时代，我们面临着新的挑战和机遇，更需要发扬这种求索精神，勇于探索未知，敢于创新突破，以科学的力量推动国家发展，以文化的自信传承民族根脉。

13.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”体现了探求精神中的哪些品质？

14.文中列举了古今中外的例子，请选择其中两个例子，说明它们是如何体现探索精神的。

15.结合你对“求索精神”的理解，谈谈它在当代社会个人发展和国家进步中具有怎样的意义。

---

试卷答案

一、阅读下面的文字，完成第1～4题。

1.指出秦岭在地理上区分了关中平原与四川盆地等不同地域单元，或答出了其作为南北地理分界线（如气候、植被等）的意义。

*解析思路：题干要求解释“地理上的分界线”的含义。根据文意，“它不仅是地理上的分界线，更是气候的调节器、生态的屏障、文化的廊道”，以及后面提到的“关中平原与四川盆地之间”，可知其分界线的含义是指秦岭在地理位置上分隔了不同的区域，这些区域在自然或人文地理特征上存在差异。回答出其区分不同地域单元或作为南北分界线及其相关意义即可。

2.示例：秋季。文中“秋季，层林尽染，红黄交织，仿佛上帝打翻了调色盘，绚烂至极”描绘了秋季秦岭山色斑斓、色彩绚丽的景象。

*