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闫建东的篮球运球投篮课教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本教案针对闫建东的篮球运球投篮课程，首先需对课程标准进行深度解读。在知识与技能维度，课程的核心概念包括篮球运球的基本技巧、投篮的姿势与动作要领等。关键技能涵盖运球时的稳定性、投篮的准确性和节奏感。这些技能的掌握需分别达到“了解”、“理解”、“应用”和“综合”的认知水平。例如，学生应首先了解运球的基本动作，然后理解其原理，接着能够应用这些动作进行实际操作，最终能够综合运用多种技巧进行复杂动作的完成。

过程与方法维度上，课程倡导的学科思想方法包括观察、模仿、实践和反思。这些方法将转化为具体的学生学习活动，如通过观察示范动作，模仿练习，实际操作中不断调整和反思，从而提高技能。

在情感·态度·价值观和核心素养维度，课程旨在培养学生的团队合作精神、坚持不懈的毅力以及健康的生活习惯。这些素养的渗透将通过课堂氛围的营造、教学活动的组织和评价方式的调整来实现。

将内容要求与学业质量要求对照，教学的底线标准是学生能够掌握基本的运球和投篮技巧，高阶目标是学生能够在实际比赛中灵活运用所学技能。

2.学情分析

针对学情分析，考虑到本课程面向的是有一定篮球基础的学生，他们已具备一定的篮球知识和运动技能。在生活经验方面，学生对篮球运动有一定的了解，但对运球和投篮技巧的掌握程度参差不齐。

学生的技能水平存在差异，部分学生可能对运球动作不够熟练，投篮时准确性不足。认知特点上，学生可能对动作要领理解不够深入，缺乏对技巧的系统性认识。

兴趣倾向方面，学生对篮球运动的热情较高，但对运球和投篮技巧的学习兴趣可能因个人喜好和技能水平的不同而有所差异。可能存在的学习困难包括动作协调性不足、注意力分散以及缺乏自信心等。

基于以上分析，教学对策建议包括：对基础薄弱的学生进行针对性辅导，设计专项训练；对动作协调性差的学生进行动作分解练习；通过小组合作和比赛等形式提高学生的兴趣和自信心。

二、教学目标

1.知识目标

在本课程中，学生将通过系统的学习和实践，构建起对篮球运球和投篮知识的层次化认知结构。知识目标包括：识记篮球运球的基本动作和投篮姿势；理解运球和投篮的物理原理；应用所学知识进行实际操作，并能够分析动作中的问题；综合运用多种技巧，提高运球和投篮的准确性。例如，学生能够描述篮球运球时的脚部动作和手部协调，解释投篮时手腕和手指的用力方法，并能够设计一套提高投篮准确性的训练方案。

2.能力目标

能力目标是学生将知识应用于实践的关键。本课程旨在培养学生以下能力：独立完成篮球运球和投篮操作的能力；在小组合作中有效沟通和协作的能力；分析比赛录像，提出改进建议的能力。例如，学生能够独立规范地完成运球和投篮操作，从多个角度评估自己的技术动作，并提出创新性的训练方法。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标强调通过篮球运动培养学生的积极情感和价值观。目标包括：体验运动乐趣，培养对篮球运动的热爱；在团队合作中培养集体荣誉感和责任感；在挑战自我中培养坚韧不拔的精神。例如，学生在面对困难时能够坚持不懈，将课堂所学的团队协作精神应用到日常生活中。

4.科学思维目标

科学思维目标是培养学生运用科学方法分析和解决问题的能力。本课程旨在：引导学生运用观察、实验、比较等科学方法分析篮球动作；培养逻辑推理和批判性思维能力；鼓励学生提出假设并验证。例如，学生能够通过实验探究不同运球技巧对投篮准确性的影响，并提出合理的解释。

5.科学评价目标

科学评价目标是培养学生对学习过程和成果进行反思和评价的能力。目标包括：学会运用评价标准评价自己的运球和投篮技巧；能够对同伴的表现给出具体、有建设性的反馈；培养对信息的甄别和判断能力。例如，学生能够根据评分量规对同伴的运球和投篮动作进行评价，并能够识别和验证网络信息的可靠性。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课程的教学重点在于让学生理解和掌握篮球运球和投篮的基本技巧。重点内容包括：篮球运球的基本动作要领，如拍球的力量、方向和节奏；投篮的姿势和动作，包括站位、出手时机和用力方法。这些技能的掌握是学生进行篮球运动的基础，也是后续提高技能和参与比赛的前提。因此，教学重点应放在如何正确、熟练地执行这些动作上。

2.教学难点

教学难点主要体现在学生对篮球运球和投篮技巧的协调性和节奏感的把握上。难点成因包括：动作协调性不足，学生在运球时可能手眼协调不好，导致球控制不稳定；节奏感不强，投篮时出手时机把握不准确。针对这些难点，教学过程中需要通过分解动作、反复练习和游戏化教学等方式，帮助学生克服动作不协调的问题，并通过模拟比赛情境，提高学生对节奏感的感知和把握能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：篮球运球与投篮技巧演示视频

教具：篮球、运球动作分解图、投篮姿势图