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中学生网络安全主题教育班会活动方案

一、引言：数字时代，安全先行

随着信息技术的飞速发展，互联网已深度融入我们学习、生活的方方面面，成为中学生获取知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。然而，网络在带来便利的同时，也潜藏着诸多安全风险，如个人信息泄露、网络诈骗、网络欺凌、不良信息侵蚀等。为切实提升我校学生的网络安全素养，增强其自我保护意识与能力，特组织本次网络安全主题教育班会，引导学生科学、文明、安全地使用网络，共同营造清朗的网络空间。

二、班会目标

1.知识与技能：帮助学生了解当前常见的网络安全威胁类型（如个人信息泄露、网络诈骗、网络谣言、网络欺凌等），掌握基本的网络安全防护方法和技能，学会辨别网络不良信息。

2.过程与方法：通过案例分析、情景模拟、小组讨论、互动问答等形式，激发学生学习网络安全知识的主动性和积极性，引导学生在参与中学习、在思考中提升。

3.情感态度与价值观：培养学生健康的网络素养，树立正确的网络安全观，增强网络法治观念和道德意识，自觉抵制网络不良行为，争做负责任的网络使用者和传播者。

三、班会准备

1.主持人：班主任或由班主任指导的学生干部（1-2名，要求语言表达能力强，熟悉班会流程）。

2.场地布置：教室，确保多媒体设备（电脑、投影仪、音响）正常运行。可适当布置与网络安全相关的宣传标语或漫画。

3.材料准备：

*制作PPT课件，内容涵盖网络安全重要性、常见风险案例、防护措施、法律法规摘要等。

*准备相关的网络安全宣传短片或动画（时长不宜过长，3-5分钟为佳）。

*设计若干网络安全情景案例（打印分发或在PPT中展示）。

*准备白板或大张纸、马克笔，用于小组讨论记录。

*（可选）准备一些网络安全知识问答题及小奖品。

四、班会流程设计

（一）导入环节：触目惊心的“网”事（约8分钟）

1.主持人开场：简述互联网给生活带来的便利，引出“网络并非法外之地，安全问题不容忽视”的主题。

2.案例警示/视频观看：

*播放一段精心选取的网络安全事件短片（如青少年个人信息被窃取导致诈骗、沉迷不良网站影响身心健康、遭遇网络欺凌等），或由主持人讲述1-2个贴近中学生生活的真实网络安全案例。

*提问引导：“同学们，看完这段视频/听完这个案例，你们有什么感受？这些事情可能发生在我们身边吗？”引导学生初步感知网络安全的重要性和潜在风险。

（二）核心环节一：认清网络“陷阱”，远离安全“雷区”（约15分钟）

1.小组讨论：“我身边的网络安全隐患”

*将学生分成若干小组，围绕“我们在上网过程中，可能遇到哪些安全问题？”进行5分钟左右的讨论。

*各小组推选代表发言，记录员在白板上简要记录各组提出的安全隐患点。

2.教师/主持人梳理与讲解：

*结合学生的讨论结果，主持人（或教师）系统归纳当前中学生面临的主要网络安全风险，如：

*个人信息泄露：随意注册账号、填写问卷、分享动态时泄露姓名、电话、住址、身份证号、家庭情况等。

*网络诈骗：冒充好友借钱、游戏装备交易诈骗、中奖信息诈骗、免费领取礼品诈骗等。

*网络欺凌：利用社交平台发布侮辱性言论、传播谣言、恶意P图、孤立排挤他人等。

*不良信息侵蚀：接触暴力、色情、恐怖等不健康内容，影响价值观。

*网络沉迷与身心健康：过度沉迷网络游戏、短视频，导致视力下降、学习成绩滑坡、社交能力弱化。

*针对每一类风险，可以穿插更具体的小案例进行剖析，加深学生理解。

（三）核心环节二：我的安全我做主——网络安全防护“工具箱”（约20分钟）

1.情景模拟/角色扮演：“遇到这种情况，我该怎么办？”

*设置2-3个典型网络安全情景（如：收到陌生好友请求并索要个人信息；在游戏中有人高价收购装备要求先交押金；发现同学在群里恶意议论他人）。

*邀请学生扮演不同角色进行简短的情景演绎，其他同学观察并思考“当事人应该如何正确应对？”

*演绎结束后，组织学生讨论最佳应对方案。

2.“网络安全小贴士”分享与互动：

*主持人（或教师）总结并分享实用的网络安全防护方法，鼓励学生补充：

*密码安全：使用复杂密码（字母、数字、符号组合），不同平台密码区分，定期更换，不向他人泄露。

*个人信息保护：“三不原则”——不随意透露、不轻易相信、不盲目点击。审慎添加好友，注意设置社交账号隐私权限。

*警惕网络诈骗：谨记“天上不会掉馅饼”，涉及金钱往来务必核实清楚，不向陌生账户转账。

*文明上网，拒绝欺凌：不传播谣言，不参与辱骂，不泄露他人隐私。若遭遇欺凌，及时告知家长和老师，保留证据。

*健康上网：合理安排上网时间，选择有益内容，培