【“双减作业设计”】人教版九年级化学《“水”能告诉我 ——物质构成的奥秘》双减作业设计.pdfVIP

人

教版

九级化

年学

质构奥

物成的秘

业计

作

设

目录

一、单元信息1

二、单元分析1

（一课标要求1

（二教材分析1

（三学情分析2

（四重组单元设计思路3

三、单元作业分析4

（一单元作业学习目标4

（二单元作业设计思路4

四、课时作业7

课题1“管”中窥水7

课题2入微识水（第1课时17

课题2入微识水（第2课时24

课题3见微知水（第1课时31

课题3见微知水（第2课时37

五、单元质量检测作业44

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本

“水”能告诉我

信息化学九年级第一学期人教版

——物质构的奥秘

单元

□自然单元0重组单元

组织方式

序号课题名称对应教材内容

1“管”中窥水3.1第（48页-第49页）

课题

3.1（第50页）；3.2（第53页-第56页）；

信息2入微识水

4.3第（80页）

3见微知水3.1第（50页）；3.3（第59页-第63页）

二、单元分析

-（）课标要求

知道物质是由分子、原子等微观粒子构的；

能用分子的观点解释生活中的某些变化或现象；

认识原子是由原子核和核外电子构的；

知道原子可以结合分子，也可以转变为离子；

能说明分子、原子、离子的区别和联系；

能根据原子的核电荷数判断核内质子数和核外电子数；

认识物质是由元素组的，知道质子数相同的一类原子属于同种元素；

能对元素进行简单分类；

能识记并正确书写常见元素的名称和符号；

初步认识元素周期表，能根据元素的原子序数在元素周期表中查到该元素的名称、符号、

相对原子质量等信息；

认识相对原子质量的含义及其应用；

初步形基于元素和分子、原子认识物质及其变化的视角，建立认识物质的宏观和微观

视角之间的关联。

二（）教材分析

《物质构的奥秘》是人教版九年级化学上册第三单元的内容，由《分子和原子》《原

子的结构》《元素》三个课题组。化学是研究物质的组、结构、性质、转化及应用的一