小学英语课程与教学第七章第二节小学英语任务型教学.docxVIP

章节

第七章小学英语课堂教学

第二节小学英语任务型教学

授课类型

新授，理论

学时数

2

教学目的

一理解任务型教学概念

二明确实施任务型教学要求

三掌握任务型教学的设计要领

教学

重点和难点

重点理解任务型教学要求并会合理运用

难点掌握任务型教学的设计要领并运用在教学当中

教学(具)准备

多媒体

教学方法

直观式案例教学

教学

主要内容

小学英语任务型教学

教学过程设计

备注

（一）、任务型教学的内涵

1.任务型的特点

①以任务为中心，而不是以操练某种意义不大甚至无意义的语言形式为目的；②任务的焦点是解决某一交际问题，这一交际问题必须与现实世界有着某种联系，这种联系应该是具体的，贴近学生生活、学习经历和社会交际，能引起学生共鸣和兴趣，激发学生积极参与欲望的。

2.区别任务与一般练习活动的区别

(1)任务具有两重目的性：一是任务本身所包含的非教学目的，二是任务设计者所期望任务参与者达到的教学目的。(2)任务通常会产生非语言性结果，而练习总是产生语言性结果。(3)任务具有开放性，即任务的履行并非有一套预定的模式或途径，而是可选择的、不固定的、非限制性的。而课堂练习则通常有标准答案。(4)任务具有交际性或互动性。

（二)、实施任务型教学的基本要求

1.要具有真实性

2.要具有目的性

3.要具有连惯性

4.要具有可操控性

5.要具有结果性

6.要具有趣味性

（三）任务型教学的设计要领

一、任务型教学中课堂任务的基本环节

1.前任务

2.任务环

3.后任务

二、任务型教学中课堂任务的基本构成要素

1.目标

2.内容

3.程序

4.输入材料

5.教师和学生的角色

6.情景

三、任务型教学中课堂任务的设计方法

1.信息差任务设计

2.调查性任务设计

3.创造性任务设计

4.实际性任务设计

5.交际性任务设计

6.表演性任务设计

7.竞赛性任务设计

8.猜测性任务设计

四、教学准备

教师准备：课本、和希沃白板5软件制作课件

学生准备：课本、笔和英语本

教学设备：QQ群课堂平台、希沃交互一体机、希沃白板5、希沃展台、希沃智能笔、希沃教学助手

五、教学设计

Step1Step1.Leading-in(热身活动，引起学生的兴趣)

1.Freetalk

T:Ilikechicken.Whatdoyoulike?

S1:Ilikehamburger.

S3:Ilikechickentoo.

S2:Ilikebeef.

活动说明：Freetalk的目的是为了引出话题，为下面交流一日三餐埋下伏笔。2.Guessinggame

用多媒体课件让学生猜测展示图片中食物和饮料的名称。教师将食物和饮料的图片进行模糊处理后放到多媒体上展示，然后让学生去猜。

活动说明：该游戏用来复习单词，可以有效激发学生的兴趣，并培养学生的观察力和想象力。

Step2.Pre-task(呈现完成任务所需要的知识，介绍任务的要求和实施任务的步骤)

(教师演示课件。课件场景为：一个学生放学回家后来到厨房……)

T:Lookatthescreen,canyouguessthetopicofthisclassfromthepicture?

Ss:Eating.(教师引导学生说出)

T:DoyouknowwhatMikewillsaytohisdad?

Ss:Idontknow.

(教师引导学生说出以下句子)

Mike:Dad,Imhungry.Whatsfordinner?Idlikesomesoupandrice.Dad:OK.WaitaseconWaiter:CanIhelpyou?Whatwouldyouliketoorder?

Student:Idlikesomebeefandrice.

Waiter:Waitaminute,please.活动说明：通过课件让学生猜出本课话题为“用餐”,开门见山，直入主题。

Step3.Task-cycle(设计数个微型任务，构成任务链，让学生以个人或小组形式完成各项任务)

1.单词滚雪球游戏

T:Idlikesomebeeffordinner.Whatwouldyoulikefordinner?

S1:Idlikesomebeefandvegetables.Whatwouldyoulikefordinner?

S2:Idlikesomebeef,vegetablesandrice.Whatwouldyoulikefor