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2026年新版《大闹天宫》阅读练习题

一、神话意象的象征内涵解读题（每题3分，共15分）

1.孙悟空的“金箍棒”在“大闹天宫”情节中，既是降妖除魔的工具，更象征着______，是其挑战权威、彰显自我的精神载体。

2.天庭的“凌霄殿”在叙事中象征着______，是传统等级秩序与绝对权威的具象化体现。

3.孙悟空“被压五行山”中的“五行山”，象征着______，既是对反叛行为的惩戒，也是对个体行为边界的规范。

4.蟠桃会中的“蟠桃”不仅是长生不老的灵药，更象征着______，是天庭权力与资源垄断的核心符号。

5.如来佛祖的“掌心”在“掌心赌斗”情节中，象征着______，隐喻着个体意志终究无法超越普遍秩序的约束。

二、角色成长的阶段特征分析题（每题4分，共20分）

1.下列对孙悟空“大闹天宫”阶段成长特征的解读，最准确的一项是（）

A.混沌未开阶段：缺乏规则认知，仅凭本能追求自由与尊严

B.成熟蜕变阶段：明确责任边界，主动融入集体秩序

C.认知觉醒阶段：产生平等诉求，以反叛方式捍卫自我价值

D.迷茫彷徨阶段：质疑自我价值，在反叛与妥协间摇摆

2.对孙悟空“被压五行山”阶段成长特征的解读，下列错误的一项是（）

A.反思沉淀阶段：直面行为后果，开始审视自身与秩序的关系

B.消极沉沦阶段：彻底否定自我，放弃对平等与尊严的追求

C.心态转变阶段：从对抗秩序转向敬畏秩序，为后续成长铺垫

D.价值重塑阶段：初步认识到个体价值需在合理框架内实现

3.简析孙悟空从“拜师学艺”到“大闹天宫”的成长阶段特征变化，说说这一变化背后的驱动因素。

4.从成长阶段特征角度，分析天庭众神在“围剿孙悟空”过程中的行为表现，说说这些表现反映出的群体成长局限。

5.解读二郎神在“围剿孙悟空”过程中的行为特征，分析其与孙悟空成长阶段的差异，说说这种差异背后的本质原因。

三、经典文本的现实映照价值辨析题（共25分）

1.有观点认为，“大闹天宫”中“个体诉求与规则约束”的矛盾，与当代社会“个人发展与公共秩序”的议题高度契合。请分析这一现实映照的合理性，及其对当代人处理相关议题的启示（10分）。

2.从“青少年成长中的自我认同与规则适应”角度，分析《大闹天宫》情节的现实映照价值，以及这一价值对青少年成长教育的实践意义（15分）。

四、神话意象的象征逻辑挖掘题（共20分）

1.“大闹天宫”情节中“金箍棒—凌霄殿—五行山”的意象链条，蕴含着“个体力量—权威秩序—行为边界”的象征逻辑。请结合情节分析这一意象链条的具体象征内涵，及其对理解神话叙事“以象喻理”特征的意义。

2.孙悟空“从手持金箍棒挑战凌霄殿，到被压五行山反思己过”的意象转变，背后隐藏着“力量觉醒—秩序对抗—边界认知”的象征逻辑。请结合情节分析这一转变过程，说说其对当代人理解“力量与规则”关系的借鉴价值。

五、拓展情境写作题（共10分）

假设你是“经典名著的现实映照与成长启示”主题班会的主讲人，需要围绕“《大闹天宫》中的意象象征与成长启示”撰写一段讲稿。请结合原著情节，撰写一段不少于150字的讲稿，要求语言通俗、观点明确，能引导青少年从经典中汲取成长智慧。

参考答案及解析

一、神话意象的象征内涵解读题

1.个体力量与反叛精神解析：金箍棒可大可小、威力无穷，是孙悟空个体能力的延伸，更象征着个体力量与反叛精神。在大闹天宫中，孙悟空挥舞金箍棒挑战天庭权威，金箍棒的每一次出击都对应着对等级秩序的反抗，成为其彰显自我、捍卫诉求的精神载体，直观展现了个体力量对权威的冲击。

2.绝对权威与等级秩序解析：凌霄殿是玉皇大帝的居所，是天庭权力的核心枢纽，象征着绝对权威与等级秩序。天庭众神在此各司其职、尊卑有序，任何对凌霄殿的挑战都被视为对权威与秩序的公然冒犯。孙悟空大闹凌霄殿的行为，本质是对这种绝对权威与等级秩序的直接对抗。

3.秩序约束与行为边界解析：五行山是如来佛祖为约束孙悟空设置的物理屏障，象征着秩序约束与行为边界。孙悟空因反叛秩序而被压山下，五行山的压制不仅是对其反叛行为的惩戒，更隐喻着个体行为必须在合理的秩序框架内进行，超出边界的行为必然会受到约束，凸显了秩序对个体的规范作用。

4.权力资源的垄断解析：蟠桃具有长生不老的功效，是天庭独有的稀缺资源，且仅由天庭核心阶层掌控分配，象征着权力资源的垄断。孙悟空偷吃蟠桃、砸毁蟠桃会，本质是对天庭权力资源垄断格局的打破，这一行为直接触动了天庭的权力根基，成为引发全面冲突的重要诱因。

5.普遍秩序与终极约束解析：如来佛祖的“掌心”看似普通，却能让神通广大的孙悟空无法逃脱，象征着普遍秩序与终极约束。这一意象隐喻着个体意志再强大，也终究无法超越宇宙间的普遍秩序，任何试图脱离秩序的行为，最终都会被这种终极约束所规范，凸显了秩序的普遍性与权威性。

二、角色成长的阶段特征分析题

1.C解析：大闹天宫