七级上册二单元七上散步散步.pdfVIP

散步教案

分析

《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲用580字凝成的的颂

歌。它是人的心灵在亲情、人性、生命这构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。所以，

在这节课上学生的高尚道德情操和健康的审美应得到潜移默化地熏陶。可以采取自

主、合作探究的学习方式，给学生理解课文丰富的内涵学习的广泛空间。同时学生品

味揣摩语言，增强语感，加深对课文的理解。

教学目标：

1.整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的人性美。

2.涵泳阅读性课文，品味文章生机蓬勃的意境美。

3、有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的语言美。

4、学习尊老爱幼的传统美德。

重点、难点：

1、有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。

2、难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美。

教学辅助：多

教学时间：一

教学过程：

一、谈话激趣,导入

武昌湖香茗山，湖光山色美名扬；古三孝乡，忠孝礼义皆崇尚.

哺育是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数人做得

。（我们望江人做得更好！）

二、初读课文,整体感知

1、大家用自己的方式读课文,边读边思考，这篇课文讲了一件什么事？

2、下面我们先扫清字音。

嫩芽(nèn)霎（shà）时拆（chāi）散

熬（áo）过（qí）水波粼粼（lín）

3、下面所有同学合上，老师提问几个问题，大家快速抢答。

散步的时间？——初春

散步的地点？——田野

散步的人物——我、母亲、妻子、儿子

步中发生了什么？（课文中）——

结局如何？一家人在田野里温馨地散步

三、读文生情,美点寻踪

莫怀戚的《散步》是一篇玲珑剔透、秀美隽永、意蕴丰富的散文。也是一曲用580字凝

成的的颂歌。下面老师将把自己对文章的理解融入朗读中，希望能带给大家新的理解和体

会。

1、师范读。

2、，觉得这是怎样的一个家庭呢？交流一下，告诉老师。

互敬互爱、美满、尊老爱幼、相亲相爱、温馨、和谐、团结

3、假一束花，你最想送给文中哪个人物？并说明理由。

孝敬善良的我慈爱亲的妈温柔贤惠的妻聪明乖巧的儿

4、作者一家三代四口人带着和睦甜美心情在野外散步，他们所见的景物怎样呢？找出文

中的景物描写，试分析

•这南方的初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也

密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

•那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

，从这些景物中读出了什么？

本文对景物描写着墨不多，仅有两处，加起来不足70个字，可在这轻描淡写中充满了浓

郁的诗情画意，为常见的散步了一个美妙的背景。

5、师生共同赏析句子：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，

他还习惯听从他高大的父亲。

事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写的整齐一点，就可以构成

这样对称的句子，这些句子具有对称美，互相映衬，很有。

像这样的句子还有很多,大家一起找找看.很好,大家找的很全面,好句子百读不厌,我们一起

来读一下

四、涵泳入理品味探究

文章中还有一个句子,我费了好大劲才把它读懂,我们一起来看一下.

“我和妻子都是慢慢地，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整

个世界。”

提问：这句话有什么深刻含义？谈谈你的理解。

最后一句话表现出了作为中年人的重大责任感，慈母娇儿两相连。中年人，上有

曾经养育过自己现在需要自己去赡养的父母；下有尚未成年需要自己精心呵护的儿女。他们需

要付出的和精力，甚至要去忍受别人不能轻易理解的委屈，用自己宽阔的胸怀和坚强的

臂膀去支撑起这个家。一个家庭是这样，一个国家、