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《客源国概况》教案

课程名称客源国概况课程性质

主讲教师职称：

课程简介

《中国旅游客源国概况》是旅游管理专业的一限选课，其主要内容是介绍中国海外各客源市

场的地理、经济、文化、旅游、社会等方面的知识。通过本课程的学习，使学生对中国各主要海外

客源国的基本情况有一个初步的了解和认识.

课程要求

要学好《客源国概况》这课，学生首先要具备世界地理的基本知识，地图的基本知识，这是

学习本课的基础；其次应具有《旅游学概论》、《旅游资源学》等一些专业基础课的知识；第三

要坚持理论联系实际的原则，学以致用。此外，教师要多加运用比较的方法进行教学，有比较才有

鉴别;要多运用地图，利用多媒体教学，使用一些影象资料，不仅增加教学的直观性和趣味性，也

可大大提高教学效果。

每章重、难点及授课内容

第一章：世界旅游客源市场

教学要求：

1.了解世界旅游业的发展情况及趋势。

2。了解世界六大旅游区的基本概况。

重点、难点：

1。世界旅游客源市场格局及发展。

授课内容：

一、世界旅游业

：一）世界旅游业的发展趋势

第二次世界大战以后，尤其是20世纪60年代以来，随着世界经济的迅速发展,交通运输工具的进步，各国

旅游服务条件得到很大改善.经济的发展使人民生活水平提高，闲暇时间增多。由于城市化进程加快,增加了人们

的旅游需求。种种因素和条件使旅游活动迅速普及，在世界范围内形成社会化的大众旅游热潮。这种大规模群众

性旅游活动的出现，是世界旅游业进入现代旅游阶段的重要标志。

半个世纪以来，世界旅游业取得了突飞猛进的繁荣与发展，进入一个全新的阶段。与20世纪中期以前的近代

旅游相比，现代世界旅游业主要呈现出以下几个特点：

1、游业发展速度快，增幅大

从1950年到2000年，国际旅游人数从2520万增加到6。89亿，增长了27倍；国际旅游收入从21亿美元

增加到4760亿美元,增长了226倍，其发展速度远远高于世界增长速度。

旅游业成为世界经济中的最大产业:旅游业的发展为旅游地国家和地区创造大量就业机会，成为其国民经济

的重要产业和创汇来源。其是•些旅游热点地区，旅游经济成为当地的支柱产业经济。

2、旅游活动呈大众化、多元化

过去旅游只是少数富贵特权阶层的享受，如今早己进入寻常百姓家，成为现代生活方式的一个不可缺少的组

成部分.旅游活动的内容和方式也越来越多样化，早已打破仅是观光旅游的范围，而是游览、休闲、探险、考古、

保健、商务、会议等项目，花样翻新，层出不穷。近年来，健康旅游、绿色旅游、民俗旅游其受到游客的青睐,

中国就将2003年定为民俗旅游年。

3、旅游地域的广泛性

过去人们的旅游活动往往集中在著名景区或大都市，而现代旅游阶段，旅游活动的范围大大扩展。不仅从西

欧、北美扩展到全世界，而且从南极地到热带丛林，从非洲沙漠到南美高山，都有旅游者的足迹＜那些人迹罕至

的地方，如一些荒僻的雪山幽谷、乡野村落、大漠孤岛，如今更具魅力。科技的飞跃还把游人送上了太空和海底,

这种旅游地域的广泛性可谓遍及全球。

进入新世纪，全球的旅游业将继续保持以上特点和发展势头,在巨大的社会需求和激烈的国际竞争中变化提

高。据世界旅游组织预测，从1995年到2020年间，世界旅游业的年均增长率将为4。1%左右，2020年全球国

际旅游人次将达到15。6亿.其中增长最快的是东太平洋地区，年增长率将达到6。5%,占全球市场份额的25.斩

成为仅次于欧洲的第二大旅游区，届时世界旅游市场将形成欧洲、美洲、亚太三分天下的格局。

(二)世界旅游区划分

世界旅游组织(WT0)根据世界各地的旅游发展情况和旅游集中程度，将世界旅游市场划分为六大区域：东

亚及太平洋区；南亚区；中东区；非洲区；欧洲区；美洲区。

U欧洲区

包括欧洲所有国家.这是目前世界上最大的旅游市场。自2()世纪5()年代以来，无论是国际旅游接待人次，还

是国际旅游收入，欧洲都居各大地区旅游市场之首。同时，欧洲还是世界上最重要的国际旅