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非遗文化进校园主题活动方案

方案目标与定位

1.核心目标：以非遗文化进校园为载体，普及非遗文化知识，增强学生对中华优秀传统文化的认同感与自豪感；搭建非遗传承实践平台，引导学生近距离感受非遗魅力，提升文化素养与动手能力；推动非遗文化与校园教育融合，丰富校园文化生活，构建特色校园文化体系；助力非遗活态传承，培养青少年非遗传承意识，延续文化根脉。

2.定位：打造“知识普及+展示体验+实践传承”一体化活动场景，摒弃形式化宣讲，平衡知识性与互动性。以校园场馆为依托，适配各年级学生群体，实现“以文化润心灵，以传承续文脉”的实效目标。

方案内容体系

（一）启动预热环节

1.活动启动仪式：举办简短启动仪式，明确活动主题、流程及核心价值；邀请非遗传承人代表致辞，分享非遗传承故事；宣布活动正式启动，营造浓厚文化氛围。时长：40分钟。

2.多渠道宣传：通过校园官网、公众号、公告栏、班级板报等渠道发布活动信息；制作非遗文化主题展板、宣传海报，播放非遗文化短片；开展非遗知识预热宣讲，提升活动知晓度与参与积极性。时长：启动前1周-活动全程。

3.前期筹备：对接当地文旅部门、非遗保护中心，邀请非遗传承人；确定非遗展示与体验项目，匹配各年级学生认知水平；准备非遗知识手册、宣传素材等基础物料。时长：启动前2周完成。

（二）核心活动环节

1.非遗文化展示：设置非遗文化展示区，邀请非遗传承人现场展示传统技艺（如剪纸、皮影、刺绣、陶艺、戏曲脸谱、传统扎染等）；陈列非遗实物、图文资料及传承人作品，配合讲解介绍，让学生直观了解非遗文化内涵。时长：展示区开放3-5天（覆盖全校各年级参观）。

2.非遗知识宣讲：邀请非遗传承人、文化学者开展专题讲座，围绕非遗历史渊源、技艺特点、传承意义等内容授课；结合案例解析、互动问答，深化学生对非遗文化的理解。单场讲座时长：60分钟（分年级开展）。

3.非遗实践体验：按年级分组开展非遗动手实践活动，由传承人现场指导：低年级可开展剪纸、脸谱绘画等简易体验；中高年级可开展陶艺制作、传统扎染、皮影雕刻等进阶体验；鼓励学生完成专属非遗作品，增强参与感与成就感。单场体验时长：90分钟。

4.非遗成果展演：活动末期举办非遗成果展示会，陈列学生实践作品；组织非遗主题文艺展演（如非遗戏曲片段、传统乐器演奏、非遗故事朗诵等），展现活动成效。时长：展示会开放3天，展演60分钟。

（三）收尾总结环节

1.总结表彰仪式：举办总结表彰会，梳理活动成果；为优秀实践作品创作者、积极参与学生颁发荣誉证书与非遗纪念礼品；总结活动成效，明确校园非遗文化传承长效方向。时长：40分钟。

2.活动复盘与延展：收集学生、教师及非遗传承人反馈建议；整理活动资料与影像，形成总结报告；打造校园非遗文化角，定期开展非遗主题活动，推动非遗文化常态化传播。时长：活动结束后1周内。

实施方式与方法

1.组织架构：成立专项执行小组，明确分工：统筹负责人1名（整体协调、资源对接）、宣传组2名（活动宣传、影像记录）、活动组织组3名（各环节策划、现场执行）、联络组2名（非遗传承人、文旅部门对接）、后勤保障组2名（物资筹备、场地布置）、安全秩序组2名（现场秩序维护、学生引导）、应急组1名（突发情况处置）。

2.流程管控：活动前2周确定方案细节、传承人邀请、场地预订；活动前1周完成物资筹备、宣传物料制作、场地布置规划；各活动环节前3天完成流程确认、人员培训、设备调试；活动全程按“启动预热—展示宣讲—实践体验—成果展演—总结表彰”流程推进，分年级错峰开展，各环节专人衔接；活动结束后1天内完成影像初步整理。

3.氛围营造：通过非遗主题装饰、作品陈列、传统音乐播放等元素营造文化氛围；鼓励师生主动参与体验与展演，分享非遗感悟；全程突出“传承经典、浸润成长”的活动基调，增强文化感染力。

资源保障与风险控制

（一）资源保障

1.人力保障：明确各岗位职责，提前开展专项培训（流程规范、服务礼仪、应急处置）；配备2名备用人员，应对突发人员调配需求；协调班主任、美术/音乐教师协助活动组织。

2.物资保障：准备非遗文化宣传物料（海报、展板、知识手册）、实践体验材料（剪纸工具、颜料、陶艺泥、布料等）、荣誉证书、非遗纪念礼品、应急药品（创可贴、碘伏、感冒药等）、饮用水；确认场地配齐音响、投影仪、桌椅等基础设备。

3.场地与合作保障：确认活动场地（操场、礼堂、教室、走廊）合规使用、安全设施完备；与当地文旅部门、非遗保护中心建立紧密合作，争取资源支持；为非遗传承人提供必要的场地与设备保障，确保技艺展示与教学顺利开展。

4.资金保障：预算涵盖传承人劳务报酬、物料采购费、宣传推广费、场地布置费、应急备用金等，提前完成预算申报与审批。

（二）风险控制

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