2026年沈阳工业大学冲击与防护工程科研团队科研助理工程师招聘备考题库及答案详解1套.docxVIP

2026年沈阳工业大学冲击与防护工程科研团队科研助理工程师招聘备考题库及答案详解1套.docx

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2026年沈阳工业大学冲击与防护工程科研团队科研助理工程师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、事业单位现行的()与管理岗位中的七级职员岗位相对应。

A.处级副职

B.处级正职

C.科级正职

D.科级副职

【答案】:C

【解析】在事业单位岗位设置中,管理岗位分为10个等级。其中,七级职员岗位对应的是处级副职。处级正职对应的是六级职员岗位,科级正职对应的是八级职员岗位,科级副职对应的是九级职员岗位。所以事业单位现行的处级副职对应管理岗位中的七级职员岗位。

2、某省召开工作部署会议,本年度工作涉及议题较多,基层人民政府需要全面领会、深入贯彻会议精神。则本次会议最适宜采用下列哪种纪要写法?()

A.集中概述法

B.分项叙述法

C.发言提要法

D.材料分析法

【答案】:B

【解析】会议纪要的写法有集中概述法、分项叙述法、发言提要法等。集中概述法是把会议的基本情况,讨论研究的主要问题,与会人员的认识、议定的有关事项等,用概括叙述的方法,进行整体的阐述和说明,适用于小型会议;分项叙述法是把会议的主要内容分成几个大的问题,然后另上标号或小标题,分项来写,这种写法能让人全面、细致地了解会议内容,对于涉及议题较多,需要基层全面领会、深入贯彻会议精神的大型会议比较适宜;发言提要法是把会上具有典型性、代表性的发言加以整理,提炼出内容要点和精神实质,然后按照发言顺序或不同内容,分别加以阐述说明,主要用于座谈会、研讨会等;材料分析法并不是会议纪要的写法。本题中某省召开会议部署工作且议题较多、需基层全面领会贯彻,所以最适宜采用分项叙述法。

3、目前,能源问题是人类面临的重大问题之一。随着化石能源的逐渐枯竭以及环境的不断恶化,高效清洁且可持续的能源需求愈发迫切,可再生能源正迎来前所未有的发展机遇。以下不属于可再生能源的是()。

A.地热能

B.核能

C.生物质能

D.氢能

【答案】:B

【解析】本题考查可再生能源的相关知识。可再生能源是指在自然界中可以不断再生、永续利用的能源,具有取之不尽,用之不竭的特点,主要包括太阳能、风能、水能、生物质能、地热能和海洋能等。地热能是由地壳抽取的天然热能,这种能量来自地球内部的熔岩,并以热力形式存在,是引致火山爆发及地震的能量,属于可再生能源。核能通常指原子核的能量,可以通过核聚变、核裂变等反应释放出来。核燃料是不可再生的矿产资源,用完后短期内无法补充,所以核能不属于可再生能源。生物质能就是太阳能以化学能形式贮存在生物质中的能量形式,即以生物质为载体的能量,它直接或间接地来源于绿色植物的光合作用,可转化为常规的固态、液态和气态燃料,取之不尽、用之不竭,是一种可再生能源。氢能是通过氢气和氧气反应所产生的能量,氢气可以通过水的电解等方式制取,只要有合适的制取方法和技术,氢气能够不断地被生产出来,属于可再生能源。综上,答案是核能。

4、通货膨胀一般指因货币供给大于货币实际需求而引起的一段时间内物价持续而普遍上涨的现象。通货膨胀的实质是()。

A.社会总需求大于社会总供给

B.物价很快地上涨,使货币失去价值

C.货币供给量大于需求量

D.社会总需求小于社会总供给

【答案】:A

【解析】通货膨胀,一般是指在纸币流通条件下,因货币供给大于货币实际需求,导致货币贬值,从而引起的一段时间内物价持续而普遍的上涨现象,其实质是社会总需求大于社会总供给。

5、法的()对于提升公民法律意识、推动公民自觉守法具有重要意义。

A.教育作用

B.评价作用

C.预测作用

D.强制作用

【答案】:A

【解析】法的作用包括规范作用和社会作用。规范作用可细分为指引作用、评价作用、教育作用、预测作用和强制作用。法的教育作用是指通过法的实施,法律规范对人们今后的行为发生直接或间接的诱导影响。法通过对违法行为进行制裁,使违法者和一般人受到警示;对合法行为进行保护、赞许或奖励,对一般人的行为起到示范和鼓励作用。这种教育作用有助于提高公民的法律意识,促使公民自觉遵守法律。法的评价作用是指法律作为一种行为标准,具有判断、衡量他人行为合法与否的评判作用。它主要针对的是他人的行为,目的是对行为作出合法与否的评价,而非直接提高公民法律意识和促使自觉守法。法的预测作用是指凭借法律的存在,可以预先估计到人们相互之间会如何行为。人们根据法律规定,可预先估计自己或他人行为的法律后果,从而对自己的行为作出合理安排。其重点在于对行为后果的预期,并非提高公民法律意识和促使自觉守法。法的强制作用是指法可以通过制裁违法犯罪行为来强制人们遵守法律。强制作用是法保障自己得以实现的最后手段,主要针对违法犯罪者的行为,是一种事后的惩戒,虽然在一定程度上能维护法律权威,但相比之下,对提高公民法律意识、促使公民自觉遵守法律的作用没有教育作用直接和显著

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