北师大版小学数学三年级上册乘法口诀应用测试.docVIP

北师大版小学数学三年级上册乘法口诀应用测试

一、教学目标

知识与技能

使学生理解乘法的意义，掌握1~9的乘法口诀，能熟练进行表内乘法计算，并能运用乘法解决生活中的实际问题。通过测试，检验学生对乘法概念的理解程度，以及将乘法口诀灵活应用于不同场景的能力，例如根据题目信息选择合适的乘法算式，正确计算多位数乘一位数（不进位）的结果。

过程与方法

通过观察、操作、交流等活动，培养学生的数学思维能力和合作学习能力。在测试中设置多样化的题型，引导学生经历从实际问题中提取数学信息、分析数量关系、选择计算方法的过程，提升其解决问题的步骤化思维，如通过圈一圈、画一画等方式辅助理解题意，再运用乘法口诀得出答案。

情感态度与价值观

激发学生对数学学习的兴趣，培养其认真审题、规范书写的习惯，以及勇于面对挑战、积极解决问题的精神。测试题目结合学生熟悉的生活场景，让学生体会数学与生活的密切联系，感受乘法的实用性，增强学习数学的自信心。

二、教学内容

乘法的概念

乘法是求几个相同加数和的简便运算。例如，3个5相加可以写成3×5或5×3，其中“×”是乘号，算式中的3和5是因数，计算结果15是积。在测试中，会通过具体情境让学生判断哪些问题可以用乘法解决，如“每盘有4个苹果，5盘一共有多少个苹果”，引导学生理解相同加数求和与乘法的对应关系。

乘法口诀

熟记1~9的乘法口诀是基础，包括从“一一得一”到“九九八十一”的全部口诀。测试中会通过直接默写口诀、根据口诀写算式、根据算式填口诀等题型，检验学生的记忆准确性和熟练度。例如，“六八（）”“（）×7=28”等题目，强化学生对口诀的即时调用能力。

乘法运算

掌握乘法竖式的书写格式和计算方法，能正确计算两、三位数乘一位数（不进位）的乘法。例如，计算12×4时，要理解竖式中每一步的含义：先用4乘个位上的2得8，再用4乘十位上的1得40，最后将8和40相加得48。测试中会通过计算题检验学生对竖式计算的掌握程度，要求书写规范、步骤清晰。

乘法的应用

能结合具体情境，运用乘法解决购物、分配物品、计算数量等实际问题。测试题目涵盖购物总价计算、物品总数统计、倍数关系应用等场景，如“小明买了3支钢笔，每支8元，一共花了多少钱”“学校有4排教室，每排6间，一共有多少间教室”，考查学生将实际问题转化为数学算式的能力。

三、重点与难点

教学重点

乘法口诀的熟记与灵活运用，确保学生能快速、准确地根据算式调用相应口诀计算结果。

乘法的意义理解，即明确乘法是“求几个相同加数和的简便运算”，能区分乘法与加法的适用场景，例如“3个5相加”用乘法3×5计算，而“3和5相加”则用加法3+5计算。

两、三位数乘一位数（不进位）的竖式计算方法，掌握相同数位对齐、从个位乘起、积的书写位置等要点。

教学难点

乘法口诀的应用：部分学生虽能背诵口诀，但在具体问题中难以确定使用哪句口诀，例如在解决“一个星期有7天，3个星期有多少天”时，无法快速联想到“三七二十一”。

实际问题的转化：从生活情境中提取数学信息，分析数量关系，将“每份量×份数=总量”的模型应用于不同题目，例如“每盒铅笔有10支，5盒有多少支”中，“每盒10支”是每份量，“5盒”是份数，总量=10×5。

竖式计算的算理理解：部分学生对竖式中每一步的含义理解模糊，仅机械模仿计算步骤，如计算213×3时，不清楚“3×10=30”“3×200=600”的由来，导致计算错误。

四、实际应用案例

案例1：购物中的乘法

题目：妈妈带小明去超市买水果，苹果每千克6元，买了4千克；香蕉每千克5元，买了3千克。妈妈一共花了多少钱？

分析：该题涉及两种水果的价格计算，需先分别算出苹果和香蕉的总价，再相加。苹果总价=6×4=24元（用口诀“四六二十四”），香蕉总价=5×3=15元（用口诀“三五十五”），总花费=24+15=39元。通过此题，考查学生对“单价×数量=总价”模型的应用，以及多步计算的能力。

案例2：校园中的分配问题

题目：三年级（1）班有4个小组，每个小组有8名同学，老师要给每名同学发2本练习本，一共需要多少本练习本？

分析：先算班级总人数：4×8=32人（用口诀“四八三十二”），再算练习本总数：32×2=64本（用口诀“二六十二”“二三得六”，注意32×2=（30×2）+（2×2）=60+4=64）。此题需要学生进行两步乘法计算，体会“小组数×每组人数=总人数”“总人数×每人本数=总本数”的数量关系。

案例3：时间与倍数问题

题目：小红每天坚持阅读30分钟，一个星期（7天）共阅读多少分钟？如果她每天阅读时间增加到原来的2倍，现在一个星期阅读多少分钟？

分析：第一问直接用乘法：30×7=210分钟（用口诀“三七二十一”，注意30×7=3×7×10=21×10=210）；第二问先算现在每天阅读时间：30×2=60分