统编版历史七年级上学期期末总复习课件.pptxVIP

期末复习;史前时期;夏：约公元前2070年·禹·阳城;1.一个核心：确保皇帝至高无上的权力

2.两个集中：（1）所有的权力集中于皇帝（君主专制）

（2）地方的权力集中于中央（中央集权）

3.两对矛盾：皇权与相权的矛盾；中央与地方的矛盾

4.三大趋势：（1）皇权不断加强，相权不断削弱（加强君主专制）

（2）中央权力加强，地方权力削弱（加强中央集权）

（3）思想控制不断强化;;;;黄炎时期;;;部落时期;;;;;人物;1.中华文明的形成和发展的特征：多元一体；源远流长

2、中国古代历史发展的主旋律（总趋势）：国家统一、民族交融

3、中国古代政治制度的发展趋势：中央集权不断加强，君主专制不断强化。

4、古代控制思想措施的认识：思想解放是社会进步的动力。先进的思想能促进社会的发展和进步。禁锢思想，就会阻碍社会的进步和发展；

5、我国古代经济发展的认识和启示：（1）古代促进经济发展的因素：国家统一、民族团结和社会稳定；政府的重视，政府制定恰当的经济政策；劳动工具的革新；北方人的南迁给南方带去了先进的生产技术和劳动力；水利工程的兴修；等

（2）启示：要大力引进人才和先进科学技术；要保持稳定的社会秩序。政府要制定恰当的经济政策等。

6、中国古代民族关系方面的认识：

（1）统一多民族的国家经历了漫长的发展历程；（2）国家统一和民族交融是我国历史发展总趋势。（3）民族交融促进（有利于）国家发展和社会进步。

7、对外关系的认识和启示：

认识：开放则国强，闭关则国弱； 启示：要坚持对外开放。

8、中国古代文化的总认识：

（1）中华文明源远流长，博大精深，绵延不断，成就辉煌，对人类进步做出了伟大贡献。（2）中华传统文化具有多元性（中华传统文化形成特点是：多元一体（多元文化在长期交融中的统一））（3）对传统文化的态度：去粗取精，吸收精华，在传承中发展。;中国史标志性事件奴隶社会

1、夏(统一的奴隶制国家建立)(前21世纪——前16世纪)

2、商(奴隶制社会的发展时期)(前16世纪——前11世纪)

3、西周(奴隶制社会的鼎盛时期)(前11世纪——前8世纪即公元前771年)

4、东周(奴隶制社会的衰落时期)①春秋时期(奴隶制社会的瓦解时期)(前770年——前476年)②战国时期(封建社会的形成时期)(前475年——前221年）

封建社会

1、秦汉时期(统一的多民族的封建社会形成时期)(前221年——公元220年魏取代东汉)

2、三国两晋南北朝时期(大分裂时期也是民族大融合时期)(公元220年魏国建立——589年隋朝建立);1本史书：西汉司马迁《史记》；1个画家：东晋顾恺之；1个书法家：东晋王羲之（书圣）

2个名医：东汉的张仲景（医圣）和华佗；2大宗教：佛教（来自印度）和道教（本土）

2次农民起义：秦末的陈胜、吴广起义；东汉末年的黄巾起义

2大水利工程：战国时秦国修建的都江堰；秦朝的灵渠

2个曾统一北方的少数民族政权：前秦（氐族）、北魏（鲜卑族）

2个被少数民族所灭的政权：西周被犬戎所灭；西晋被匈奴所灭

3大盛世：西汉的文景之治、汉武鼎盛；东汉的光武中兴

3种农业生产工具：耒耜；汉代的耧车（播种工具）；三国时魏国的翻车（灌溉工具）

3大科技成就：东汉蔡伦改进造纸术；南北朝时贾思勰的《农政全书》、祖冲之的圆周率

4个大一统王朝：秦朝、西汉、东汉、西晋

4大以少胜多战役：秦末巨鹿之战；东汉末年官渡之战、赤壁之战；东晋与前秦淝水之战

5大中外交往的事件：西汉张骞通西域；西汉时佛教传入中国；东汉甘英出使大秦

陆上丝绸之路最远到达欧洲；海上丝绸之路最远到达印度半岛和锡兰

6六朝古都：南京（吴国的建业；东晋、南朝宋齐梁陈的建康），都偏安东南

;;;;;;;;材料解析题答题技巧精要;结构：三段式（总——分——总）

一、观点（总）

1.可以用所学核心知识点的影响、意义、作用、启示直接做观点。

2.观点主题必须明确，赞成什么，反对什么，必须清楚。

3.观点不能太长，不能用疑问句和设问句作为观点，只能是陈述句。（观点＝认识、见解、看法、感悟）

二、论述（分）：一般格式：史实＋史论（史实的意义、评价、作用、地位、影响等）。

论述1：相关史实＋由史实得出的小结论；（表述：史实＋史论）——来自材料

论述2：相关史实＋由史实得出的小结论；（表述：史实＋史论）——来自材料或结合所学

三、结论（总）

1.要有总结。即“由此可见”“综上所述”，总结与观点在表述上要有所区别,不能照抄观点。

常见的总结套用方法有：①扩句法：在原来观点上增加适当的词句补充。

②替换法：用表述不同但本质意思相近的句子替换观点。

2.要有提升。（体现我们要怎样做或者家国情怀）;材料呈现方式：;1.“有无相生,难易相成,长短相形,高下相