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2025年《教育心理学》真题模拟

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分。请将正确选项的代表字母填写在答题纸上。）

1.在教育心理学的发展历程中，标志着教育心理学成为一门独立学科的事件是（）。

A.洛克的《教育漫话》出版

B.赫尔的《实验心理学》出版

C.桑代克的《教育心理学》出版

D.华生的《行为主义》出版

2.根据加涅的学习层次理论，将符号转化为有意义的内部表征的学习属于（）。

A.信号学习

B.刺激-反应学习

C.连锁学习

D.言语联想学习

3.“我正在思考如何解决这个难题，这个过程对我来说很费劲”这种自我监控活动属于（）。

A.认知策略

B.元认知计划

C.元认知监控

D.元认知调节

4.根据维果茨基的理论，个体在有能力的他人（如教师、同伴）的指导下的学习称为（）。

A.发现学习

B.接受学习

C.有意义学习

D.最近发展区

5.强调学习是刺激与反应之间建立联结的过程的学习理论是（）。

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

6.在马斯洛的需要层次理论中，处于最高层次的需要是（）。

A.生理需要

B.安全需要

C.社交需要

D.自我实现需要

7.教师通过表扬和批评来影响学生的行为，这种方式属于（）。

A.权威型领导

B.专制型领导

C.民主型领导

D.放任型领导

8.课堂里学生之间、师生之间相互作用的方式称为（）。

A.课堂教学

B.课堂管理

C.课堂互动

D.课堂气氛

9.教师在课堂教学中，根据教学目标、教学内容和学生的特点，对教学活动进行系统规划的过程称为（）。

A.教学设计

B.教学实施

C.教学评价

D.教学反思

10.通过观察、访谈、问卷等方式收集学生信息，并进行分析的过程称为（）。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.定性评价

D.定量评价

二、填空题（每空1分，共10分。请将答案填写在答题纸上。）

1.教育心理学的研究对象是______与______之间相互作用的过程。

2.根据学习内容，学习可以分为______学习、______学习和______学习。

3.学习动机是指激发个体进行学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种______。

4.元认知是指个体对自身______过程的认知和调控。

5.布鲁纳认为，学习的实质是______。

6.班杜拉的社会学习理论强调______在学习中的作用。

7.教师的专业素养包括______、______和______等方面。

8.课堂管理的目标是创设一个良好的______和学习环境。

9.教学评价的目的是为了改进______和______。

10.学生评价的根本目的是促进学生的______。

三、简答题（每题5分，共20分。请将答案填写在答题纸上。）

1.简述教育心理学的研究方法及其特点。

2.简述行为主义学习理论的主要观点及其对教育的启示。

3.简述学习动机的培养和激发的主要措施。

4.简述教师如何运用认知策略指导学生进行学习。

四、论述题（10分。请将答案填写在答题纸上。）

结合实际，论述教师如何根据学生的认知发展特点进行教学。

五、案例分析题（20分。请将答案填写在答题纸上。）

某班学生小华平时学习态度端正，但学习成绩一直不理想。经观察发现，小华上课时经常走神，对老师讲解的内容理解不深，课后也不认真完成作业。教师尝试用表扬和批评的方法来督促他学习，但效果不佳。请运用教育心理学的相关知识分析小华学习困难的原因，并提出相应的教育建议。

试卷答案

一、选择题

1.C

解析：桑代克的《教育心理学》出版标志着教育心理学成为一门独立的学科。

2.D

解析：言语联想学习是指将符号转化为有意义的内部表征的学习。

3.C

解析：元认知监控是指个体在执行任务过程中，对自身的认知活动进行监控和评估。

4.D

解析：最近发展区是指个体在有能力的他人指导下的学习潜力。

5.A

解析：行为主义学习理论强调学习是刺激与反应之间建立联结的过程。

6.D

解析：自我实现需要是马斯洛需要