江西省吉安市2024-2025学年八年级下学期期末语文试卷（解析版）.docxVIP

第PAGE1页/共NUMPAGES1页

2024-2025学年江西省吉安市八年级（下）期末语文试卷

1.补写下列句中空缺

（1）______，西北望，射天狼。

（2）______，月是故乡明。

（3）予独爱莲之出淤泥而不染，______。

（4）______，处江湖之远则忧其君。

【答案】①.会挽雕弓如满月②.露从今夜白③.濯清涟而不妖④.居庙堂之高则忧其民

【解析】

【详解】本题考查名句默写。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中的“雕、露、濯”等字词容易写错。

2.下列各句中加点成语使用正确的一项是（）

A.谈到《诗经》里的草木，他旁征博引，令人信服。

B.面对镜头，非遗传承人老林诚惶诚恐地展示木版水印。

C.研学途中，同学们走马观花地记录每一处石刻细节。

D.他对《桃花源记》的解读常常断章取义，却自成一家。

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查成语运用。

A.旁征博引：指说话、写文章引用材料作为依据或例证。在句中形容他谈到《诗经》里的草木时能广泛引用资料，使用恰当；

B.诚惶诚恐：非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。非遗传承人展示自己擅长的木版水印，不应该是害怕不安的状态，用错对象，使用不当；

C.走马观花：原形容事情如意，心境愉快，后多指大略地观察一下。而记录石刻细节需要认真细致，“走马观花”与“记录每一处石刻细节”相矛盾，使用不当；

D.断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，含贬义。说他对《桃花源记》的解读“断章取义”还“自成一家”，褒贬不当；

故选A。

3.把下面语段改为一句话，不得改变原意，可适当增删词语。

“数字敦煌”上线后，全球网友足不出户即可观赏壁画高清影像，千年色彩得以永续保存，学者研究亦获便利。（不超过35字）

【答案】示例：“数字敦煌”让全球网友线上览千年壁画，亦便学者研究。

【解析】

【详解】本题考查语句改写。

首先要认真阅读原句，提取原句的大意，然后适当增删词语，保留核心信息即可，注意字数不超过35字。

先梳理原句关键信息，主体是“数字敦煌”，其影响有“上线后全球网友足不出户即可观赏壁画高清影像”“千年色彩永续保存”“学者研究亦获便利”。要整合为一句话，得提炼核心内容，“全球网友足不出户即可观赏壁画高清影像”可简化为“全球网友线上观影像”，“千年色彩得以永续保存”是“数字敦煌”带来的效果，可改为“千年壁画”，“学者研究亦获便利”简化为“方便学者研究”。然后把这些内容围绕“数字敦煌”整合，按照简洁且保留原意的原则，据此组合成“数字敦煌让全球网友线上览千年壁画，亦便学者研究”。

4.年级将举办“声音里的中国”朗诵会，请完成。

（1）为朗诵《最后一次讲演》选一段配乐，说明理由。

（2）写一条推文，邀请全校师生参加，须含“声音”“火炬”二词。

【答案】（1）示例：可选择《黄河钢琴协奏曲》第二乐章，慷慨悲壮，与闻一多怒斥黑暗相呼应。

（2）示例：亲爱的全校师生们，“声音里的中国”朗诵会即将拉开帷幕！在这里，每一个声音都承载着故事，每一段朗诵都如火炬般，能点燃我们心中的家国情怀。让我们相聚于此，在声音的海洋里，借由朗诵这把火炬，照亮对祖国的热爱与深情，快来参加吧！

【解析】

【小问1详解】

本题考查配乐选择及理由。需结合文本的情感基调、内容主题和语言特点综合考量。

《最后一次讲演》是闻一多先生在李公朴追悼会上的即兴演讲，语言充满愤怒、激昂的情绪，痛斥反动派的残暴，呼唤正义与民主，具有强烈的战斗性和号召力，节奏急促、情感浓烈，充满悲壮的力量。需匹配文本的激昂感与严肃性，避免过于轻柔或欢快的旋律。乐器选择上，可倾向于具有力量感的乐器（如钢琴、小提琴、鼓等），旋律应富有张力，能烘托出愤怒、悲愤又坚定的情绪，与演讲的节奏和情感起伏相呼应，增强感染力。

示例：可选择《英雄的黎明》。《英雄的黎明》以悲壮雄浑的旋律为基调，开篇的钢琴与弦乐交织，既带有深沉的悲愤，又蕴含着不屈的力量，与《最后一次讲演》中闻一多先生痛斥反动派时的愤怒、悲痛，以及对正义的坚定呼唤高度契合。乐曲中渐强的节奏和激昂的高潮部分，能呼应演讲中“正义是杀不完的，因为真理永远存在”等掷地有声的语句，强化语言的冲击力，让听众在音乐的烘托下更深刻地感受到先生的爱国情怀与战斗精神。

【小问2详解】

本题考查推荐介绍。需明确活动名称是“声音里的中国”朗诵会、目的是通过声音展现中国故事、精神等、邀请对象是全校师生，并必须包含“声音”“火炬”二词。语言需简洁生动，富有感染力，能激发师生的参与兴趣。可将“声音”与朗诵的核心形式结合，将“火炬”与传承、精神传递