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小学数学分数比例练习题集锦

分数与比例是小学数学学习中的重要基石，不仅关乎着数学思维的培养，也与日常生活中的实际问题紧密相连。掌握好分数与比例的概念、运算及应用，能有效提升孩子们分析问题和解决问题的能力。本文精心汇编了一系列分数与比例的练习题，旨在帮助孩子们巩固所学知识，熟练运用解题技巧。

一、分数的认识与基本运算

分数的学习始于对“部分与整体”关系的理解，进而延伸到各种运算。

（一）分数的意义与性质

1.填空题：一个蛋糕平均分成8块，小明吃了其中的3块，他吃了这个蛋糕的几分之几？还剩下几分之几？

2.填空题：在括号里填上适当的数。3/5里面有（）个1/5；（）个1/9是5/9；1里面有（）个1/7。

3.判断题：小明说：“我吃了一个西瓜的5/4。”他的说法对吗？为什么？

（二）分数大小的比较

1.比较下列分数的大小，并用“”、“”或“=”连接。

3/4○5/61/2○3/77/9○7/821/3○21/4

2.小明跑一段路用了3/5小时，小红跑同样的路用了2/3小时，谁跑得快？为什么？

（三）分数的加减法

1.直接写出得数。

1/4+2/4=5/6-1/6=1/3+1/4=5/8-1/4=

2.解方程。

x+3/7=5/7x-2/5=3/5

3.一根绳子，第一次用去它的2/5，第二次用去它的1/5，两次一共用去这根绳子的几分之几？还剩下几分之几？

（四）分数的乘除法

1.直接写出得数。

3/4×8=5/6×3/5=2/3÷4=5÷10/11=

2.一台拖拉机每小时耕地3/4公顷，照这样计算，2/3小时耕地多少公顷？耕1公顷地需要多少小时？

3.一个数的3/5是12，这个数是多少？

二、比例的认识与基本应用

比例是表示两个比相等的式子，在解决分配、缩放等问题时有广泛应用。

（一）比例的意义与基本性质

1.判断下面哪组中的两个比可以组成比例。

6:10和9:1520:5和1:4

2.根据比例的基本性质，在括号里填上合适的数。

3:（）=6:10（）/4=15/205:8=20:（）

3.解比例。

x:3=8:244/x=12/15

（二）正比例与反比例

1.判断下面各题中的两种量是否成比例，成什么比例。

（1）路程一定，速度和时间。

（2）圆的半径和它的面积。

（3）工作效率一定，工作总量和工作时间。

2.小明做12道数学题，已做的题和未做的题成比例吗？为什么？

（三）比例的简单应用

1.学校图书馆科技书与故事书的本数比是3:5，已知科技书有120本，故事书有多少本？

2.一种药水是用药粉和水按1:100配成的。要配制这种药水5050克，需要药粉多少克？

3.一幅地图的比例尺是1:____，量得A、B两地的图上距离是6厘米。A、B两地的实际距离是多少千米？

三、分数与比例的综合运用

分数和比例常常结合在一起解决更复杂的实际问题。

1.六年级（1）班有男生24人，女生人数是男生人数的5/6，六年级（1）班共有学生多少人？男生人数占全班人数的几分之几？

2.甲乙两数的比是3:4，甲数是乙数的几分之几？乙数是甲乙两数和的几分之几？如果甲数是15，乙数是多少？

3.一项工程，甲单独做需要10天完成，乙单独做需要15天完成。甲、乙工作效率的比是多少？两人合作，几天可以完成这项工程的一半？

4.某工厂有三个车间，第一车间人数占全厂总人数的1/4，第二车间人数与第三车间人数的比是3:4，已知第一车间比第二车间少30人，这个工厂共有多少人？

5.甲、乙、丙三人共同加工一批零件，甲加工了总数的1/3，乙加工了总数的1/4，丙加工了剩下的50个。这批零件共有多少个？甲、乙各加工了多少个？

结语

分数与比例的学习，关键在于理解其意义，掌握其方法，并能灵活运用于解决实际问题。希望同学们通过以上练习题的练习，能够查漏补缺，巩固所学，不断提升自己的数学素养。在练习过程中，遇到困难要勇于思考，积极请教，持之以恒，数学能力定会有所长进。