部编版一年级语文下册 导学案第二单元2 我多想去看看.docVIP

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2.我多想去看看

课题

我多想去看看

课型

新授课

设计说明

天山的孩子一心向往着雄伟的天安门广场和广场上壮观的升旗仪式,北京的孩子希望走进新疆,去看看美丽的天山和洁白的雪莲。本文以新疆孩子、北京孩子的口吻,采用诗歌的形式,抒发了各自的向往。

学前准备

制作字词卡片、多媒体课件。（教师）

课时安排

第一课时

教学过程

第一课时

学习目标

1.认识“想、告”等12个生字,会写“会、北”等6个生字。正确、流利地朗读课文。

2.体验感受文中新疆儿童爱北京、向往北京以及北京孩子向往天山的强烈感情。

学习重点

认识“想、告”等12个生字,会写“会、北”等6个生字。正确、流利地朗读课文。

学前准备

1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）

2.自学字词,熟读课文。（学生）

教学环节

导案

学案

达标检测

一、导入新课。（用时：5分钟）

小朋友,你们最想去什么地方呢？今天,老师带你们去一个地方,看：课件出示北京风光图片。

你看到这么美丽的风景,有什么想告诉小朋友或老师的吗？能用课题说一说吗？（带上感情说）突出“多想”。

板书课题,齐读课题。

你有什么好办法记住“想”？你们知道这是什么地方吗？（课件）

引导学生通过各种办法识记,同时学习“心”字底,是因为想一件事情要用心去记。

二、初读课文。（用时：5分钟）

1.有一个小朋友学习非常认真,他想跟你们比一比。他说：想和我比一比吗？我做任何事情都特别专心,听老师读课文时不但能听清字音,还可以知道课文讲的是什么呢！你们能做到吗？

老师范读课文,学生认真听。

2.那个小朋友特别聪明,他说：这有什么了不起,我还会自己读课文呢！你们行吗？请小朋友自己读一读,画出生字新词。

学生认真听,画出生字词,读准课文。

读一读。

想告诉路京安

门广非常壮观

连一连。

chánɡɡuǎnɡfēi

非常广

zhuànɡｍénɡuān

门观壮

三、学习生字新词。（用时：15分钟）

1.大家读得这么高兴,小蜜蜂也来凑热闹,看,几只调皮的小蜜蜂把生字都采到它们的篮子里去了,让我们去看看,这些生字是什么。

2.出示生字,学生自己练读（课件）

（1）同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。（课件）

（2）读得好的当“小老师”带领大家一起读。

3.想一想,你会用什么方法记住这些生字？学生畅所欲言,相机教学“方”字旁,学生讲得好的奖励玩猜字游戏。（课件）

4.比一比,看看谁的眼睛亮。（巩固生字学习情况）（课件）

1.学生先自己读读看,再自由读词语。（看拼音读）

2.指名读。

3.当小老师带读,开火车读,男女生赛读。去拼音读。并观察生字,交流识字方法。

4.做游戏加深记忆,识记生字。

3.给下列生字分类。

想告诉路京安

门广非常壮观

前鼻韵母：_______________

后鼻韵母：_______________

我会读。

弯弯的小路

雄伟的天安门

壮观的升旗仪式

5.我会写。

会

走

四、再读课文,指导书写。（用时：15分钟）

1.看,调皮的小蜜蜂把生字新词又送回了课文,你们还认识吗？指名读课文,朗读擂台赛。（听一听学习活板怎样评价。（课件）

2.学写生字“会”和“走”重点指导“走”和“足”字旁的区别。

1.再读课文,继续巩固识记生字。

2.学生在田字格中书写生字。并交流评价。

6.我会朗读课文。

指名读课文第一自然段。

7.我会组词。

会（）走（）

教学反思

学生对这篇课文内容很陌生,因而,在教学本课时,我采用多读,理解,看视频等方法,让学生在鲜活的画面中理解第一自然段的内容,激发起孩子们心中的渴望,对首都北京及升旗仪式的向往之情。让爱国激情潜移默化渗透到孩子们的内心。

第二课时

学习目标

1.有感情地朗读课文,背诵课文。

2.激发学生热爱北京,热爱祖国的愿望和行为。

学习重点

有感情地朗读课文,背诵课文。

学前准备

制作字词卡片、多媒体课件。（教师）

教学环节

导案

学案

达标检测

一、复习旧知。（用时：5分钟）

读准这些字音,就可以沿着弯弯的小路去北京游玩了。（课件）

指名读。

同学们,现在你们到了什么地方呢？有什么想说的吗？

一学生读词语,全班跟读。读好了生字词语,就让我们到课文中去看看文章向我们描绘了什么样的美景呢？

说出自己到了哪些地方。一个学生读词语,全班跟读。

8.我会认。

想告诉路京安

门广非常壮观

9.听写。

开会走出

二、学习

课文。（用

时：20分钟）

1.自由读课文第一段,你读懂了什么？

（1）指导朗读,理解“遥远”