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2026年护理实习生带教计划（2篇）

第一篇

2026年护理实习生带教计划以“夯实基础技能、培育临床思维、强化职业素养”为核心目标，针对本科及专科层次护理实习生的认知特点与成长需求，结合三甲医院临床护理实践标准，分三阶段（适应期、提升期、综合期）实施个性化带教，全程贯穿“以学生为中心”的教学理念，确保实习生在12周周期内完成从“护生”到“准护士”的角色转变。

一、适应期（第1-3周）：规范入门与基础技能筑基

1.岗前培训与科室认知（第1周）

首周重点完成医院规章制度、护理核心制度（如查对制度、交接班制度）、患者安全目标（身份识别、高危药品管理）的系统培训。采用“理论讲授+情景模拟”模式：前3天由护理部统一组织，通过案例视频讲解医疗安全事件（如用药错误、跌倒事件）的成因与防范措施，结合《医疗质量安全核心制度要点》逐条解析；后2天由带教科室护士长带领实习生熟悉科室布局（治疗室、抢救室、病房分区）、设备使用（除颤仪、输液泵、心电监护仪）及电子病历系统（护理记录书写规范、PDA扫码操作流程）。要求实习生完成《科室环境与制度认知手册》填写，涵盖20项关键区域功能、10类常用设备操作要点、5项核心制度执行流程，经带教老师核查达标后方可进入临床实践。

2.基础护理操作强化（第2-3周）

聚焦10项核心基础操作（静脉穿刺、无菌操作、生命体征测量、口腔护理、导尿术、鼻饲、吸痰、心肺复苏、轴线翻身、压疮预防），采用“三阶训练法”：

-理论精学：带教老师结合《基础护理操作规范（2025版）》，重点讲解操作原理（如静脉穿刺的血管解剖定位、无菌操作的区域划分）、并发症预防（如静脉炎的成因与处理）及人文细节（如操作前解释、遮挡患者隐私）。

-模拟训练：利用高仿真模型（如静脉穿刺模型、导尿模型）进行分组练习，带教老师实时纠正手法（如进针角度、固定技巧），通过录像回放分析操作缺陷（如无菌区域污染、沟通用语生硬）。

-临床实践：第3周起，在带教老师“一对一”监督下完成临床操作（每生每日完成3-5项），要求操作前主动核对患者信息（姓名、床号、腕带）、评估患者状态（如静脉穿刺前观察血管弹性），操作后及时记录并反馈效果（如输液滴速调整、患者舒适度评价）。每周组织操作复盘会，选取典型案例（如一次穿刺失败案例）进行小组讨论，总结改进策略。

二、提升期（第4-8周）：专科护理与临床思维培育

1.专科护理能力进阶（第4-6周）

根据科室特点（以内科为例），重点培训“三癌三慢”（肺癌、胃癌、乳腺癌；高血压、糖尿病、慢性阻塞性肺疾病）患者的专科护理。带教老师提前制定《专科护理学习清单》，包含：

-病情观察要点（如糖尿病患者的血糖波动规律、酮症酸中毒前驱症状）；

-专科操作（如胰岛素笔使用、雾化吸入参数调节、胸腔闭式引流护理）；

-并发症处理（如高血压急症的紧急降压护理、COPD急性加重期的氧疗管理）。

采用“病例追踪法”：每位实习生跟踪1-2名典型病例，从入院评估（生命体征、心理状态、社会支持）到出院指导（用药依从性、饮食管理、复诊计划）全程参与，每日记录《护理观察日志》，内容包括：患者24小时病情变化、护理措施实施效果、未解决的护理问题。带教老师每日检查日志，针对“观察盲点”（如忽略患者夜间睡眠质量对血糖的影响）进行针对性指导，每周组织病例讨论（每生汇报1例），引导实习生运用NANDA护理诊断框架（如“有皮肤完整性受损的危险”“知识缺乏”）分析问题，制定个性化护理计划。

2.临床思维与决策能力培养（第7-8周）

通过“模拟抢救+真实参与”双轨模式提升应急能力：

-模拟抢救：每2周组织1次标准化患者（SP）情景模拟（如急性左心衰、大咯血），设定突发变量（如患者突然意识丧失、血压骤降），要求实习生在10分钟内完成评估（ABC原则：气道、呼吸、循环）、紧急处理（如开放静脉通路、遵医嘱给药）、团队协作（通知医生、准备抢救设备）。带教老师通过“OSCE评分表”从评估准确性（30%）、操作规范性（40%）、团队沟通（30%）三方面评分，针对“决策延迟”“协作低效”等问题进行复盘。

-真实参与：安排实习生参与科室实际抢救（如夜班突发病情变化），要求其在带教老师指导下完成辅助工作（如记录抢救时间、药品剂量，执行基础操作），事后通过“抢救反思日记”总结：“哪些步骤可以更快？”“哪些沟通可以更清晰？”“对疾病病理生理的理解有哪些不足？”

三、综合期（第9-12周）：独立胜任与职业素养升华

1.综合能力考核与反馈（第9-10周）

采用“三维考核体系”检验带教效果：

-操作考核：随机抽取5项基础操作+3项专科操作，由2名高年资护士交叉评分，重点关注“无菌观念”（占40%）