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幼儿园主题班会设计方案汇编

前言

幼儿园主题班会是幼儿园教育活动的重要形式之一，它围绕特定的主题，通过一系列生动有趣、寓教于乐的活动，促进幼儿在认知、情感、技能等方面的全面发展。一个精心设计的主题班会，不仅能够激发幼儿的学习兴趣，更能为他们提供积极互动、主动探索的机会，是教师与幼儿共同成长的重要平台。以下汇编了若干个不同主题的班会设计方案，供各位幼教同仁参考。

方案一：春天来了

一、班会主题：春天来了

二、班会目标

1.认知目标：初步感知春天的主要特征，知道春天是万物复苏的季节。

2.情感目标：感受春天的美好，萌发热爱大自然的情感。

3.技能目标：尝试用简单的方式表达对春天的认识和喜爱。

三、班会准备

1.物质准备：关于春天的图片、视频（花草树木发芽、小动物活动等）；轻音乐《春天在哪里》；绘画工具（彩纸、蜡笔、胶水等）；春天的小盆栽或鲜花。

2.经验准备：幼儿在户外活动时观察过春天的变化。

四、班会对象：中班幼儿

五、预计时长：XX分钟

六、班会过程

1.导入（情境激趣）

*教师播放轻音乐《春天在哪里》，带领幼儿做简单的肢体律动，营造轻松愉快的氛围。

*提问导入：“小朋友们，听着这首歌，你们想到了哪个季节呀？”引导幼儿说出“春天”。

*“春天悄悄地来到了我们身边，它藏在哪里呢？我们一起去找找吧！”

2.展开（探索发现）

*感知春天的色彩：出示春天的图片或视频，引导幼儿观察讨论：“春天里有哪些漂亮的颜色？你看到了什么？”（如：小草变绿了，花儿开了——红色的桃花、黄色的迎春花等）。

*寻找春天的秘密：

*教师展示带来的小盆栽或鲜花，让幼儿近距离观察、触摸（如叶子的质感、花瓣的柔软）。

*提问：“春天来了，小草、小花、小动物们都有什么变化呢？”鼓励幼儿结合已有经验自由发言。

*小结：春天来了，天气暖和了，小草发芽了，花儿开放了，小动物们也出来活动了。

*春天的声音：“春天不仅有漂亮的颜色，还有好听的声音呢！你们听到过春天的声音吗？”（如：小鸟叽叽喳喳叫，春雨滴答滴答等），可播放相关音效。

3.体验（表达表现）

*我是春天的小画家：提供彩纸、蜡笔等材料，鼓励幼儿画出自己眼中的春天。教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿。

*分享交流：邀请几名幼儿展示自己的作品，并说说画的是什么，为什么这样画。

4.结束（总结延伸）

*教师引导幼儿回顾本次班会的内容，总结春天的主要特征。

*“春天真美呀！我们一起到户外去寻找更多春天的秘密，和春天做朋友吧！”

*在音乐声中结束班会。

七、活动延伸

1.组织幼儿到户外进行“寻找春天”的活动，观察花草树木的变化。

2.在自然角种植小植物，让幼儿观察其生长过程。

3.引导幼儿收集与春天相关的物品，如花瓣、树叶等，进行美工创作。

方案二：文明礼仪小标兵

一、班会主题：文明礼仪小标兵

二、班会目标

1.认知目标：了解日常生活中基本的文明礼仪常识，如问候、分享、排队等。

2.情感目标：体验讲文明、懂礼貌带来的快乐，愿意做个文明的小citizen。

3.技能目标：初步学习在不同情境下运用简单的礼貌用语和行为。

三、班会准备

1.物质准备：PPT课件（包含不同礼仪情境的图片或动画）；礼貌用语字卡（你好、谢谢、对不起、没关系、再见）；情景表演所需的简单道具（如玩具、书本）。

2.经验准备：幼儿在日常生活中接触过一些礼貌用语。

四、班会对象：小班/中班幼儿

五、预计时长：XX分钟

六、班会过程

1.导入（故事导入）

*教师讲述一个关于“小兔懂礼貌”的故事（自编或选取经典故事），故事中突出小兔使用礼貌用语、与同伴友好相处的情节。

*提问：“故事里的小兔是怎样做的？大家喜欢它吗？为什么？”引导幼儿初步感知讲文明懂礼貌的行为是受人欢迎的。

2.展开（情境学习与讨论）

*学习礼貌用语：

*教师出示礼貌用语字卡，带领幼儿认读和模仿发音：“你好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”。

*提问：“什么时候我们要说‘你好’呢？”（早上见到老师、小朋友时）“别人帮助我们了，要说什么？”（谢谢）“如果不小心碰到别人了，要说什么？”（对不起）……

*情境辨析与表演：

*教师播放PPT，展示不同的情境图片或动画（如：入园时与老师问好、与同伴分享玩具、排队喝水、不小心撞到同伴、离园时与老师再见等）。

*引导幼儿讨论：“图片里的小朋友做得对不对？为什么？如果是你，你会怎么做？”

*邀请幼儿分组进行情景表演，教师扮演不同角色配合，让幼儿在实践中运用所学的礼貌用语和行为规范。例如：“请你当小明，看到老师来了，怎么说？怎么做？”

3.体验（