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《这片土地是神圣的》教学反思

《这片土地是神圣的》教学反思1

这片土地是神圣的教学反思，这片土地是神圣的这篇课文被誉

为是有史以来在环境保护方面扣人心弦的讲演，带您了解这片土

地是神圣的。

这片土地是神圣的教学反思，它生动形象地描写了人类与大地

上河水、空气、动物等的血肉联络，剧烈地表达了印第安人对土地无

比留恋的真诚情感。课文首要总写这片土地的每一个有些都是崇高的;

接着表达了西雅图酋长对白人的剧烈请求,假如把土地转让了，期望

白人能紧记这片土地是崇高的。这有些又别离从善待河水、善待空气、

善待动物三个层面来写；文章终究则进一步论说了人类和大地的联络,

指出大地是人类的妈妈，人类归于大地，前进了文章的主题。

在教学这篇课文的时分，我首要让学生弄了解“崇高”的意思是

啥，然后沟通印第安人对土地的豪情，然后引出“酷爱”。由此让学生

从文中找出文中能体现他们对土地酷爱的语句“咱们酷爱大地,就

像出生的婴儿留恋妈妈温暖的怀有相同”，并豪情朗诵。接着引出“土

地上的啥是崇高的”，要点朗诵“每一处沙滩……”，以此为主线,让

学生读中悟，悟中读，学会运用各种办法来（如：捉住要害词句了解

语句、语句比照读、深化思考、操练表达）培育学生阅览后勇于表达

自个的见地。学生在了解文本时也把握得不错，一起也把德育教学渗

透了进入。

这片土地是神圣的教学反思，第二个环节，咱们关于“面对这片

崇高的土地，咱们应当怎样做”这个疑问，致使了新一轮的谈论，让

学生再次研读文本，经过品读、吟读、幻想等途径，引导学生透过漂

亮的言语，去领悟这片土地的可贵。我在这一环节，要点捉住文中重

复三次呈现的的叮咛“假咱们抛弃这片土地，转让给你们，你们必

定要记住：这片土地是崇高的”这单个现文章宗旨的基地句，让学生

们经过充沛地朗诵来领悟了对土地的剧烈的情感。

在终究，我将学生酷爱土地的情感进行了拓宽、前进，呼吁咱们

要酷爱土地、爱惜资本。在厚意的音乐声中，我向同学们朗诵了艾青

的诗篇《我爱这土地》（这个星期我的双眼常含着泪水，由于我对这

片土地爱得深重……），并以此前进，让他们拿出笺，用浸透厚意的

文字写下自个对土地的酷爱。不只使学生在讲堂上有了“练写”的环

节，也使学生也愈加深化地发自心里地去酷爱土地、爱惜资本。

这片土地是神圣的教学反思，总的来说，我自个以为，这堂课上,

学生经过朗诵，经过感悟，情感一步一步地得到了前进。“导、学、议、

练”的教学办法也得到了体现。可是，我感触在某些细节的处理上,还

有些走马观花，做得不行详尽。我想，这或许即是所说的“惋惜的美”

吧！不过，我仍是会自始自终地极力前行，争夺提早做到“完好美”!

《这片土地是神圣的》教学反思2

《这片土地是神圣的》生动形象地描述了人类与大地上河水、空

气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的

真挚情感。

教学本课的重点是引导学生透过诵读,感悟文章优美的语言，感

受人与自然息息相关的情感。教学难点一是理解含义深刻的语言；二

是透过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激

发学生的环保意识。为了完成教学目标，我进行了如下设计：

一、课前准备

1、课前引导学生透过查找资料、透过身边的了解家乡的土地