通分（课件）-2025-2026学年五年级下册数学西师大版.pptxVIP

通分青神县高台镇中小学校蔡伟

预学·检测1.在〇里填上“＞”、“＜”或“＝”?相同??＜相同分数单位相同直接比大小4747少＜总结：单位“1”相同、分数单位也相同的两个分数可以直接比大小，比分数单位的个数，也就是比分子的大小。

2.求出下面两个数的最小公倍数。12和6的最小公倍数是（），8和9的最小公倍数是（），8和6的最小公倍数是（）。回顾：两个数成倍数关系，最小公倍数是大数，两个数成互质关系，最小公倍数是乘积，两个数是一般关系，求最小公倍数方法是大数翻番，短除法。127224

独立解答。在小组内交流自己的思维过程。尝试总结通分及通分的步骤。学教·探究探究要求：

1.比较“哪个工人检验得快一些”，就是比较（）。????⑴（找相同的分母——公分母），⑵（利用分数的基本性质）。学教·探究

???

?分母不同同分母分数和原来分数相等分别化成叫做通分。总结：通分的步骤是：先找公分母，再通分。

理解·应用?×√××

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3.想一想，议一议。（1）看图写出分数。（2）把两个分数通分并在图中表示出来。

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