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2026年文学与国际传播学院专职教师招聘备考题库
第一部分单选题(50题)
1、享受义务教育对公民而言()。
A.是权利
B.是义务
C.既是权利又是义务
D.不是权利也不是义务
【答案】:C
【解析】义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。从权利角度来看,公民有接受义务教育以提升自身素质、获取知识、实现个人发展的权利,国家有义务为公民提供相应的教育资源和条件保障公民此项权利的实现。从义务角度来说,适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育,这体现出接受义务教育也是公民必须履行的义务。所以,享受义务教育对公民来说既是权利又是义务。
2、2020年初,武汉市受新型冠状病毒肺炎疫情影响,医疗物资紧缺,国家紧急调配医疗物资给予援助。这里的“医疗物资”()。
A.是商品,因为它是劳动产品
B.是商品,因为它是供人们消费的
C.不是商品,因为它没有用于交换
D.不是商品,因为它不具有使用价值和价值
【答案】:C
【解析】商品是用于交换的劳动产品,具有使用价值和价值两种基本属性。在本题情境中,医疗物资是国家紧急调动用于援助武汉市的,并非用于交换。虽然它是劳动产品且具有供人们消费的使用价值,但由于没有用于交换,不满足商品定义的关键要素。所以这些“医疗物资”不是商品,原因在于其未进行交换。同时,医疗物资本身是有使用价值的,能满足医疗需求,所以并非不具有使用价值和价值。
3、管理学中的木桶原理要求在管理工作中着重关注()。
A.灵活性
B.原则性
C.程序性
D.整体性
【答案】:D
【解析】管理学中的木桶原理是指一个由多块木板构成的木桶,其盛水量多少并不取决于桶壁上最高的那块木板,而恰恰取决于桶壁上最短的那块木板。这一原理强调了在管理工作中,任何一个薄弱环节都可能影响整体的绩效和效果。灵活性主要侧重于随机应变、根据不同情况做出调整,但木桶原理并非强调随机应变能力。原则性通常指遵循既定的规则和准则,与木桶原理所表达的关注整体中薄弱环节的概念不一致。程序性侧重于按照一定的流程和步骤开展工作,也不是木桶原理的核心体现。而整体性强调的是把管理对象看作一个有机整体,注重各部分之间的相互关系和协调配合。木桶原理正是提醒管理者要关注整体中的短板,通过提升短板来提高整体水平,所以在管理工作中要注意整体性。
4、随着“一带一路”战略的实施,中欧班列和中亚班列并行,其在途运输时间短、运价合理的优势日益凸显。因此,中欧班列和中亚班列的开行数量不断增多,货物运输品种日益丰富,覆盖范围愈发广泛。这体现的哲理是()。
A.新事物战胜旧事物
B.事物是普遍联系的
C.事物的量变引起质变
D.事物的形态是多种多样的
【答案】:A
【解析】随着“一带一路”战略实施,中欧班列、中亚班列展现出在途运输时间短、运价合理的优势,进而使得开行数量增多、货物运输品种增多、覆盖范围变广。这反映出各个因素之间存在着紧密的联系,“一带一路”战略实施这个因素与中欧班列、中亚班列的多个方面的变化存在着关联,体现了事物是普遍联系的这一哲理。从新事物战胜旧事物角度来看,题干中并未提及旧事物以及新事物对旧事物的替代过程。关于事物的量变引起质变,题干重点并非强调量变积累到一定程度引发质变,而是在阐述各因素间的联系。事物的形态多种多样侧重于说明事物外在表现形式的丰富性,题干中并没有围绕这方面展开论述。综上,本题应体现的哲理是事物是普遍联系的。
5、写信中的“此致”的意思是()。
A.此时
B.奉上
C.到此为止
D.在此
【答案】:C
【解析】该题考查对写信中“此致”含义的理解。在书信格式中,“此致”通常用于正文结尾,其意思是到此为止,然后紧接着写“敬礼”等祝愿语,这是一种固定的书信表达格式和习惯用法。“此时”强调时间点,与书信结尾“此致”的表意不符;“奉上”一般用于表示恭敬地呈上物品等,并非“此致”的意思;“在此”表达在某个地方或某个情境里,也不符合“此致”在书信中的含义。因此正确答案表达意思为到此为止。
6、维生素作为人和动物维持正常生理功能所必须从食物中获取的一类微量有机物质,在人体的生长、代谢以及发育过程中起着重要作用。不同种类的维生素缺乏会引发人体不同的症状,其中有一种维生素能够促进人体对钙的吸收,缺乏这种维生素时容易导致佝偻病、骨质疏松,它是()。
A.维生素A
B.维生素B
C.维生素C
D.维生素D
【答案】:D
【解析】本题主要考查不同维生素的作用。维生素是人和动物维持正常生理功能必须从食物中获得的一类微量有机物质,在人体生长、代谢、发育过程中发挥着重要作用。各种维生素缺乏会造成人体不同的症状。有一种维生素能够促进人体对钙的吸收,缺乏时容易导致佝偻病
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