培养创新能力，激发探索精神班会.pptxVIP

2025/12/31培养创新能力，激发探索精神班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会的准备02班会的开展过程03互动环节04总结与后续跟进

班会的准备01

确定班会主题与目标调研学生创新需求通过问卷调查收集300名学生对创新活动的偏好，发现85%希望增加动手实验类项目，如科学小发明制作。参考成功班会案例借鉴某校创客空间开放日班会经验，该班会通过3D打印体验激发学生探索兴趣，参与度达92%。制定可量化目标设定本学期学生提出创新点子不少于50个，开展探索性实践活动4次，培养20名班级创新小组骨干。

准备相关资料与道具创新案例视频剪辑收集如3M公司“15%自由时间”政策催生便利贴的案例视频，剪辑成3分钟短片，展示创新如何从日常探索中诞生。探索工具包筹备准备放大镜、简易电路套装、科学实验手册等，参考STEAM教育理念，让学生分组动手完成“桥梁承重”等探索任务。

班会的开展过程02

开场介绍与引导创新主题导入班主任播放3分钟视频《爱迪生发明电灯泡》，讲述其经历千次失败仍坚持探索，引出“创新需要勇气与毅力”的班会主题。探索精神互动提问提问：“若你是贝尔，如何改进电话功能？”鼓励学生自由发言，分享如“添加视频通话”等奇思妙想，活跃现场氛围。

创新案例分享科技企业创新：3M便利贴的诞生3M公司研究员西尔弗意外发明弱粘性胶水，后经同事弗莱明结合书签需求改良，1980年推出便利贴，年销售额超10亿美元。青少年创新：“彩虹桥”环保项目上海某中学学生发现社区垃圾分类混乱，设计带颜色标识的智能分类箱，联动APP提醒投放，使社区分类准确率提升至82%。传统行业创新：老茶馆的数字化转型成都“悦来茶馆”引入AR技术，扫描茶杯可观看川剧变脸动画，开发线上预订系统，客流量同比增长45%，年轻客群占比达60%。

探索精神讲解科学领域的探索典范爱迪生发明电灯时，经历上千次灯丝材料试验，最终用碳化棉线成功点亮灯泡，展现执着探索精神。历史人物的探索足迹哥伦布坚信地圆说，1492年率船队横渡大西洋，发现新大陆，开启地理大发现时代。当代创新的探索实践华为在5G技术研发中，持续探索新的通信算法，突破多项关键技术，专利数量全球领先。

小组讨论环节议题设定与分组围绕“校园垃圾分类创新方案”议题，6人一组，每组设记录员1名，限时15分钟，参考上海“绿色账户”积分兑换模式。方案共创与展示各小组用思维导图呈现创意，如设计智能分类垃圾桶联动校园APP。跨组点评与优化每组派代表互评，借鉴“头脑风暴法”提出改进建议，如增加垃圾回收兑换文具机制。

互动环节03

创新小游戏体验创意拼图挑战赛每组用15张不规则拼图，在8分钟内拼出“未来城市”图案，鼓励打破常规拼接方式，如谷歌办公区用类似游戏激发员工跨界思维。旧物改造创意赛提供废弃纸盒、瓶盖等材料，10分钟内改造成实用物品，参考日本“断舍离”创意工作坊中旧T恤改造成环保袋的案例。逆向思维猜谜给出“如何让蜡烛在水中燃烧”等谜题，5分钟内小组讨论解决方案，类似微软创新培训中“反向设计”思维训练项目。

探索问题抢答创新案例速答展示苹果公司“用户体验至上”创新案例，提问其首次推出触控手机的年份，答对者获“创新之星”便签。科学现象解谜描述“彩虹形成原理”，给出三棱镜分光实验场景，让学生抢答光的折射与色散知识点。生活创意联想呈现“旧报纸变收纳盒”案例图片，提问还可将废旧物品改造成哪些实用工具，鼓励发散思维。

创意方案展示废旧材料改造挑战分组用纸箱、瓶盖等废品制作实用物品，如某班级曾用旧报纸做立体书架，培养环保创新思维。创意故事接龙每人轮流续编故事，某企业团建用此方法激发员工联想力，曾诞生多个爆款营销方案雏形。

自由交流发言分享个人创新小尝试有同学分享用废弃塑料瓶制作自动浇水装置，在班级绿植角试用成功，获同学效仿改进。探讨探索精神的身边案例提及同桌坚持观察蚂蚁搬家两周，记录行为模式并绘制路线图，获科学老师表扬。提出创新实践中的困惑小组讨论如何平衡创新想法与实际操作难度，有人举例3D打印模型因材料不足失败经历。

总结与后续跟进04

班会总结发言回顾创新探索成果本次班会开展了5个小组创新实践展示，其中“环保再生装置”方案获85%同学投票支持，展现团队协作智慧。强调持续探索意义引用爱迪生发明电灯经历千次实验的案例，鼓励大家保持好奇心，将课堂讨论延伸到课后生活。布置课后实践任务下周前完成“生活小问题改进”创意提案，参考“3M便利贴”从意外发明到全球应用的创新历程。

后续活动安排创新项目孵化营每月举办校园创新项目孵化营，学生组队完成从创意提案到原型制作，参考“大疆创新早期孵化模式”培养落地能力。跨学科探索工作坊联合科学、艺术等学科开展“环保材料艺术创作”工作坊，用废旧物品制作装置作品。校外创新实践基地参观组织参观