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心理模型视角下问题解决策略迁移的深度剖析与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在人类的认知活动中，问题解决与学习迁移是极为关键的组成部分，一直以来都是心理学领域的重要研究课题。从教育教学的角度来看，学生能否将在一种情境下学到的问题解决策略有效迁移到新的情境中，对其学习效果和能力发展有着深远影响；在日常生活里，人们也常常需要运用已有的经验和策略来解决各种新问题。因此，深入探究问题解决策略迁移的机制和影响因素，无论是在学术理论层面，还是在实际应用领域，都具有不可忽视的重要意义。

心理模型作为认知心理学中的核心概念，为研究问题解决策略迁移提供了独特且极具价值的视角。心理模型被视为个体对外部世界的内