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小学六年级语文同音字形近字组合练习

汉字是世界上最古老的文字之一，其丰富的内涵和复杂的结构常常给学习者带来挑战，其中同音字形近字的辨析与运用尤为突出。对于小学六年级的同学而言，准确掌握这类汉字，不仅是学好语文的基础，更是提升阅读能力、写作水平以及日常交际准确性的关键。本次练习旨在通过系统的组合辨析与实际运用，帮助同学们厘清易混淆的同音字形近字，巩固所学知识，提升语文素养。

一、同音（或音近）字辨析与练习

同音或音近字，指的是读音相同或相近，但字形、意义不同的字。这类字在书面表达中极易混淆，需要我们从意义和用法上加以区分。

（一）常见同音（音近）字组合及辨析

1.辩、辨、辫

*辩(biàn)：侧重于用言语进行争论、解释。部首为“讠”（言字旁），与说话有关。

*例词：辩论、辩解、争辩

*辨(biàn)：侧重于根据不同事物的特点，在认识上加以区别。部首为“刂”（立刀旁）或“忄”（竖心旁），有分辨、区别之意。

*例词：分辨、辨别、辨认、明辨是非

*辫(biàn)：指把头发分股交叉编成的条条儿。部首为“纟”（绞丝旁），与丝线、毛发有关。

*例词：辫子、发辫

*练习：

*组词：（）论、（）别、发（）、（）解、明（）是非

*选择填空：在激烈的（）论中，他始终能（）清事实真相，即使对方巧舌如簧，他也能据理力争，丝毫不乱。小女孩扎着两条长长的麻花（），可爱极了。

2.再、在

*再(zài)：副词，表示又一次、第二次，或者表示动作的重复、继续，也用于表示“更加”、“另外”等。

*例词：再见、再次、再来一次、再说、再版

*在(zài)：动词，表示存在、生存；介词，表示时间、处所、范围、条件等；副词，表示动作正在进行。

*例词：存在、在家、现在、在学校、在乎

*练习：

*组词：（）见、正（）、（）三、存（）、（）所不辞

*选择填空：我们（）公园里玩了一会儿，然后（）去看了场电影。他说他（）也不会犯同样的错误了。

3.做、作、座、坐

*做(zuò)：多用于具体的动作，或从事某种职业、活动。

*例词：做事、做工、做作业、做饭、做游戏

*作(zuò)：多用于抽象的行为、活动，或构成固定词语。

*例词：作业、工作、作文、作为、作风、振作

*座(zuò)：名词，指座位，或量词，用于较大或固定的物体。

*例词：座位、让座、一座山、一座桥

*坐(zuò)：动词，指把臀部放在椅子、凳子等物体上，支持身体重量。

*例词：坐下、请坐、坐立不安、坐井观天

*练习：

*组词：（）业、（）事、（）位、请（）、工（）、（）文

*选择填空：请（）在这里，这个（）位是你的。他正在（）一份关于环保的（）文，非常认真。我们要（）好自己的本职（）作。

二、形近字辨析与练习

形近字，指的是字形结构相近，但意义和读音往往不同的字。这类字需要我们仔细观察其形旁或声旁的细微差别，从而准确理解和运用。

（一）常见形近字组合及辨析

1.己、已、巳

*己(jǐ)：自己，代词。书写时最后一笔不出头。

*例词：自己、知己、各抒己见

*已(yǐ)：已经，表示动作完成或时间过去。书写时最后一笔半出头。

*例词：已经、已然、早已

*巳(sì)：地支的第六位，常用来记时。书写时最后一笔全出头，封口。

*例词：巳时

*辨析口诀：开口己（jǐ），半口已（yǐ），闭口巳（sì）。

*练习：

*组词：自（）、（）经、（）时、各抒（）见

*选择填空：我（）经完成了作业，可以（）由支配时间了。（）时是上午九点到十一点。

2.燥、躁、噪

*燥(zào)：干燥，缺少水分。形旁为“火”，与火、干燥有关。

*例词：干燥、燥热、枯燥

*躁(zào)：性急，不冷静。形旁为“足”（或“?”），与人的行为、情绪有关。

*例词：急躁、暴躁、躁动不安

*噪(zào)：声音杂乱，吵闹。形旁为“口”，与声音有关。

*例词：噪音、嘈杂、人声鼎沸

*练习：

*组词：（）热、急（）、（）音、干（）、暴（）、（）动

*选择填空：天气（）热，让人心情也容易变得（）动不安。工地上的（）音很大，影响了附近居民的休息。

3.即、既

*即(jí)：靠近，接触；当下，目前；就是；即使。右边是单耳刀“卩”。

*例词：即使、立即、即将、若即若离、非此即彼

*既(jì)：已经；既然；完了，尽。右边是“旡”（jì）。

*例词：既然、已