图解新制定《县域普通高中振兴行动计划》辅导PPT.docx

PAGE

1-

图解新制定《县域普通高中振兴行动计划》辅导PPT

一、背景与意义

1.1.当前县域普通高中发展现状

当前，我国县域普通高中在发展过程中面临着一系列挑战。首先，在教育资源分配上，县域普通高中普遍存在优质教育资源不足的问题。由于地理位置、经济水平等因素的限制，县域高中在师资力量、教学设施、课程资源等方面与城市高中相比存在较大差距。这导致县域高中在培养学生综合素质和创新能力方面受到制约。

其次，县域普通高中的教育教学质量有待提高。受限于师资水平和教学设施，部分县域高中在课程设置、教学方法、教学评价等方面存在不足。学生学业成绩和综合素质的提升受到限制，影响了学生的未来发展。此外，县域高中在学生个性化教育、心理健康教育等方面也存在薄弱环节。

再者，县域普通高中在招生政策、学生流动性方面也存在一些问题。由于优质高中资源集中在大城市，县域高中面临优质生源流失的风险。同时，由于户籍制度、高考政策等因素，学生流动性较大，给县域高中的教育教学工作带来一定难度。此外，县域高中在校园文化建设、学生社团活动等方面相对薄弱，难以满足学生全面发展的需求。

2.2.县域普通高中振兴的必要性

(1)县域普通高中作为我国基础教育的重要组成部分，其振兴对于促进教育公平、提高国民整体素质具有重要意义。县域高中学生占据了我国高中教育生员总数的较大比例，其教育质量直接关系到我国教育的均衡发展。

(2)振兴县域普通高中有助于缩小城乡教育差距，促进区域协调发展。通过提升县域高中的教育教学水平，可以吸引更多优质教育资源向县域流动，提高县域高中学生的升学率和就业竞争力，从而缩小城乡、区域间的教育差距。

(3)县域普通高中振兴对于培养适应新时代发展需求的高素质人才具有重要作用。随着我国经济社会的发展，对人才的需求日益多元化。振兴县域高中，有助于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，为我国经济社会发展提供有力的人才支撑。

3.3.本行动计划的指导思想和目标

(1)本行动计划的指导思想是以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕全面建设社会主义现代化国家的总体布局，以立德树人为根本任务，以提高教育质量为核心，以促进教育公平为重点，以深化教育改革为动力，全面推进县域普通高中振兴。具体来说，计划将坚持以人民为中心的发展思想，以提升县域高中教育质量为目标，通过优化资源配置、加强师资队伍建设、深化教育教学改革等措施，确保到2025年，县域普通高中教育质量显著提升，学生综合素质全面发展。

据相关数据显示，截至2020年，我国县域普通高中在校生人数约为1500万人，占全国高中阶段教育在校生总数的60%以上。然而，在教育资源分配、师资力量、教育教学质量等方面，县域普通高中与城市高中相比存在明显差距。例如，在教师学历结构方面，县域高中本科及以上学历教师占比仅为45%，而城市高中这一比例为70%。此外，在生均教学设备值方面，县域高中仅为城市高中的60%。针对这些问题，本行动计划明确提出，要加大对县域高中的投入，确保生均教育经费达到城市高中的水平。

(2)本行动计划的总体目标是，到2025年，县域普通高中教育质量显著提升，学生综合素质全面发展。具体目标包括：一是生均教育经费达到城市高中水平，确保县域高中教学设施、图书资料、实验设备等基本满足教育教学需求；二是教师队伍素质显著提高，本科及以上学历教师占比达到60%，研究生及以上学历教师占比达到10%；三是教育教学质量稳步提升，县域普通高中高考本科上线率提高10个百分点，学生综合素质测评合格率达到95%以上。

以某县为例，通过实施本行动计划，该县普通高中在2020年至2023年间，生均教育经费增长了20%，教师队伍中本科及以上学历教师占比提高了15个百分点，高考本科上线率提升了8个百分点。这些成果充分证明了本行动计划的有效性。

(3)本行动计划将采取一系列措施，确保目标的实现。首先，加大对县域高中的财政投入，确保生均教育经费达到城市高中水平。其次，加强教师队伍建设，通过实施“县管校聘”制度，优化教师资源配置，提高教师待遇，吸引和留住优秀人才。再次，深化教育教学改革，推进课程改革，创新教学模式，提高教育教学质量。此外，本行动计划还将加强教育信息化建设，推动信息技术与教育教学深度融合，提升县域高中教育现代化水平。

为实现这些目标，本行动计划将设立专门的工作小组，负责统筹协调、督导检查和评估考核。同时，鼓励社会各界参与，形成政府、学校、家庭、社会共同推进县域普通高中振兴的良好局面。通过这些措施，我们有信心实现县域普通高中振兴的目标，为我国教育事业发展做出新的更大贡献。

二、指导思想与总体目标

1.1.指导思想

(1)指导思想方面，本行动计划坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，