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小学家庭劳动教育工作指导手册

一、引言：家庭劳动教育的意义与价值

家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。劳动教育是孩子成长过程中不可或缺的重要组成部分，它不仅仅是让孩子学会做几件家务，更关乎其良好品德的养成、责任意识的培养、独立生活能力的提升以及健全人格的塑造。在小学阶段开展适宜的家庭劳动教育，有助于孩子理解劳动的价值，尊重劳动者，培养吃苦耐劳的精神和珍惜劳动成果的习惯，为他们未来成为一个对家庭、对社会有用的人奠定坚实基础。本手册旨在为广大家长提供具体、可操作的家庭劳动教育指导，以期家校协同，共同促进孩子全面发展。

二、家庭劳动教育的核心理念

1.儿童为本，循序渐进：根据孩子的年龄特点、身心发展规律和认知水平，选择合适的劳动内容和形式，由简到繁，由易到难，逐步提升劳动的复杂度和独立性。

2.生活即教育，劳动融于日常：将劳动教育融入家庭日常生活的方方面面，让孩子在真实的生活情境中体验劳动，感受劳动与生活的密切联系。

3.亲历实践，注重过程：鼓励孩子亲自动手参与劳动，强调在劳动过程中的体验、学习与感悟，而非仅仅关注劳动结果。允许孩子在劳动中犯错、学习和成长。

4.正面引导，积极鼓励：对孩子的劳动行为给予及时的肯定和鼓励，保护其劳动热情和积极性，帮助孩子建立自信心和成就感。

5.安全第一，保障健康：在安排劳动任务时，必须将孩子的安全放在首位，选择安全的劳动环境和工具，避免从事可能危及身心健康的劳动。

三、小学各年级家庭劳动教育内容与实施建议

（一）低年级（1-2年级）：启蒙与习惯养成

核心目标：培养劳动意识，学习简单的自我服务劳动和辅助性家务劳动，养成爱整洁的习惯。

建议劳动内容：

1.自我服务劳动：

*自己穿脱衣物、鞋袜，整理书包和学习用品。

*自己洗手、洗脸、刷牙，保持个人卫生。

*饭后主动收拾自己的碗筷，将果皮纸屑等垃圾投入垃圾桶。

2.辅助性家务劳动：

*在家长指导下，饭前帮忙摆碗筷，饭后帮忙擦桌子。

*学习整理自己的玩具、图书，将其放回固定位置。

*帮忙给植物浇水，饲养家中的小宠物（如喂食）。

*参与简单的清洁工作，如用抹布擦拭自己的小桌子、椅子。

实施建议：

*家长示范在前，耐心讲解动作要领。

*将劳动融入游戏，如“整理玩具比赛”，激发孩子兴趣。

*劳动时间不宜过长，以孩子不感到疲劳为宜。

*及时表扬孩子的每一个小小进步。

（二）中年级（3-4年级）：技能提升与责任培养

核心目标：掌握基本的家务劳动技能，增强生活自理能力，开始承担一定的家庭责任。

建议劳动内容：

1.自我服务劳动深化：

*独立清洗自己的小件衣物（如袜子、手帕）。

*熟练整理自己的房间，包括床铺、书桌、衣柜等。

*学会根据天气变化增减衣物。

2.常规家务劳动：

*帮忙洗菜、摘菜，参与简单的食物制作（如凉拌菜、包饺子等）。

*负责擦拭家具、扫地、倒垃圾等清洁工作。

*学习简单的缝补技能（如钉纽扣）。

*协助家长照顾年幼的弟妹或宠物（如陪玩、梳毛）。

实施建议：

*明确劳动分工，让孩子知道自己在家庭中的“责任田”。

*鼓励孩子独立完成任务，遇到困难时给予启发式指导而非包办代替。

*可以和孩子一起制定家庭劳动计划表，培养其计划性和坚持性。

*引导孩子思考如何把劳动做得更好，培养其反思和改进能力。

（三）高年级（5-6年级）：能力拓展与价值认同

核心目标：进一步提升劳动技能的熟练程度和复杂性，培养劳动的主动性和创造性，树立积极的劳动价值观。

建议劳动内容：

1.生活技能强化：

*独立烹饪简单的饭菜（如炒青菜、煮面条、煎蛋）。

*独立清洗自己的衣物，并能分类晾晒、折叠。

*参与家庭采购计划的制定和实施（如购买自己的学习用品、参与买菜）。

*学习家庭简单物品的维修和保养（如修理玩具、自行车打气）。

2.承担一定的家庭责任劳动：

*定期打扫自己的房间及家庭公共区域（如客厅、卫生间）。

*协助家长进行家庭大扫除，参与季节性衣物的整理收纳。

*尝试参与家庭财务管理（如记录零花钱开支、为家庭节约提出建议）。

*参与社区公益劳动（如清洁楼道、参与社区植树等，需在家长带领下）。

实施建议：

*给予孩子更多自主选择和安排劳动的权利，鼓励其创造性地完成任务。

*引导孩子思考劳动的价值，体会父母的辛劳，培养感恩之心。

*鼓励孩子参与家庭事务的讨论和决策，让其感受到自己是家庭的重要一员。

*可以引导孩子将劳动与学科学习相结合，如计算买菜费用（数学）、研究食物营养（科学）等。

四、家庭劳动教育的保障与支持

（一）家长的角色与素养

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