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2026年浙江中医药大学临床医学院及直属附属医院公开招聘277人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、作为商品的皮鞋兼具价值和使用价值这两个不可或缺的因素。当鞋匠以100元的价格将皮鞋卖给购买者时，（）。

A.鞋匠实现了商品的价值，却让渡了商品的使用价值

B.鞋匠实现了商品的使用价值，却让渡了商品的价值

C.鞋匠既实现了皮鞋的使用价值，也实现了皮鞋的价值

D.购买者既得到了皮鞋的使用价值，也得到了皮鞋的价值

【答案】：A

【解析】商品是使用价值和价值的统一体。使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，即商品的有用性；价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。对于商品生产者来说，生产商品的目的是为了实现商品的价值，而要实现商品的价值就必须让渡商品的使用价值；对于消费者来说，购买商品是为了获得商品的使用价值，而要获得商品的使用价值就必须付出商品的价值。鞋匠将皮鞋作为商品生产出来，其目的是为了获得皮鞋所蕴含的价值。当鞋匠以100元的价格把皮鞋卖给购买者时，鞋匠获得了100元货币，这意味着鞋匠实现了商品的价值。同时，鞋匠把皮鞋交给了购买者，不再拥有皮鞋的使用价值，即让渡了商品的使用价值。对于购买者而言，付出100元货币获得了皮鞋的使用价值，但不能同时获得皮鞋的价值，因为商品的使用价值和价值二者不可兼得。所以，鞋匠实现了商品的价值，却让渡了商品的使用价值。

2、长株潭三地地域相连、文化同源，历史底蕴深厚，各自优势突出且互补性强。通过推动包括资源、市场等经济要素的一体化，促进三市集群经济规模发展，必将提升以长沙为核心的长株潭城市群的核心竞争力与综合实力。这说明（）。

A.任何事物都处在普遍联系之中

B.关键部分的功能对整体的功能起决定作用

C.事物之间的联系构成事物的发展

D.真理是主观与客观具体的历史的统一

【答案】：C

【解析】题干强调长株潭三地地域、文化等相互关联，通过经济要素一体化促进三市集群经济规模，进而提高长株潭城市群的核心竞争力和综合实力。这体现了事物之间的相互联系推动了事物的发展。事物是普遍联系的，但题干重点并非强调普遍联系本身，而是联系对事物发展的作用，所以不能单纯体现任何事物都处在普遍联系之中。关键部分在一定条件下对整体功能起决定作用，题干中未突出关键部分的作用。真理是主观与客观具体的历史的统一，题干内容与真理的定义无关。综上，该题体现的是事物之间的联系构成事物的发展。

3、下列国家与其绰号的对应，正确的是（）。

A.德国——约翰牛

B.荷兰——袋鼠国

C.新西兰——枫叶之邦

D.美国——山姆大叔

【答案】：D

【解析】各国家绰号的正确对应情况是，“约翰牛”一般代表英国，并非德国，所以“德国——约翰牛”的对应错误；“袋鼠国”指的是澳大利亚，而非荷兰，因此“荷兰——袋鼠国”的对应错误；“枫叶之邦”是加拿大的别称，并非新西兰，所以“新西兰——枫叶之邦”的对应错误；“山姆大叔”是美国的绰号，此对应正确。

4、打折扣原则是指存在其他似乎有理的原因时,产生某一结果的原因作用会被打折扣。下列受打折扣原则影响的是()。

A.钱某一直坚持清晨长跑,每日都至少锻炼1小时,这让知道的人都钦佩不已

B.老蔡看到一个年轻人正扶着位老人过马路,心想:这个人是不是老人的孙子

C.目睹了那个年轻人与售货员的争吵始末后,小杜觉得那个年轻人过于挑剔了

D.这几天气温会大降,且有强降雨,一家人都劝说小玉不要在这几天出门远行

【答案】：B

【解析】打折扣原则的定义要点是结果因另有合理原因而弱化。例如，一个年轻人扶老人过马路，正常情况下，最佳原因是这个年轻人在做好事，帮助不认识的人。但依据打折扣原则，这种原因会被弱化为这个年轻人可能是老人的孙子，因为存在亲情关系才去帮助老人。

5、老师为激发和保持学生学习动机，开展一系列学习竞赛活动，学生学习热情高涨、成绩明显提高，但意料之外的是，学生间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重，上述事实表明，教育

A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能

B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能

C.既有正向隐形功能，又有负向隐形功能

D.既有正向显性功能，又有负向隐形功能

【答案】：D

【解析】教育功能按其作用方向可分为正向功能和负向功能，正向功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用，负向功能是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。按其呈现形式可分为显性功能和隐性功能，显性功能是指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果，隐性功能是指伴随显性功能所出现的非预期性的功能。老师开展学习竞赛活动，学生学习热情高涨、成绩明显提高，这是符合老师开展活动预期的积极结果，属于正向显性功能。而学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象并非老师开展活动时预期到的，且是不利于学生发展的