基于语篇理论的马达加斯加来华留学生书面语衔接与连贯调查研究.pdf

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摘要

在国际中文教育中,写作教学是提升学生汉语综合能力的重要手段。然而,

在实际教学中,存在学生的单句表达在用词和语法上基本正确,但将句子连成

段落或篇章后,文章整体常显零散,甚至逻辑混乱的问题。这一现象涉及语篇

层面的衔接与连贯问题。

本研究以语篇理论中的衔接与连贯理论为基础,在前贤时哲研究的基础上,

运用偏误分析、调查、数据统计等研究方法,对收集到的89篇马达加斯加来华

留学生的汉语书面语作文进行偏误描写与分析。在语篇衔接方面,从照应、省

略与替代、词汇衔接、时与体形式和关

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