精品解析：北京工业大学附属中学2025-2026学年高二上学期期中考试 化学试题（原卷版）.docxVIP

北京工业大学附属中学2025-2026学年高二上学期期中考试化学试题

(考试时间90分钟，总分100分)

一、选择题(本大题共14小题，每小题3分，共42分)。

1.时，水中存在电离平衡：。下列说法不正确的是

A.升高温度，促进水的电离

B.向水中加入固体，增大，抑制水的电离

C.向水中通入气体，减小，促进水的电离

D.向水中加入固体，减少，促进水的电离

2.关于化学反应速率增大的原因，下列分析不正确的是

A.有气体参加的化学反应，增大压强使容器容积减小，可使单位体积内活化分子数增多

B.增大反应物的浓度，可使活化分子之间发生的碰撞都是有效碰撞

C.升高温度，可使反应物分子中活化分子百分数增大

D.使用适宜的催化剂，可使反应物分子中活化分子的百分数增大

3.已知中的化学键断裂时需要吸收的能量，中的化学键断裂时需要吸收的能量，中的化学键形成时释放的能量，与反应生成的热化学方程式为

A.

B.

C.

D.

4.用0.1000mol?L-1HCl溶液滴定0.1000mol?L-1左右的NaOH溶液。下列说法不正确的是

A.在使用滴定管前，首先要检查活塞是否漏水，在确保不漏水后方可使用

B.锥形瓶盛装0.1000mol?L-1左右的NaOH溶液前必须保持干燥

C.酸式滴定管在盛装0.1000mol?L-1HCl溶液前要用该溶液润洗2~3次

D.用酚酞作指示剂，达到滴定终点时，溶液颜色从粉红色刚好变为无色，且半分钟内不变色

5.一定温度下，在2个容积均为的恒容密闭容器中，加入一定量的反应物，发生反应：，充分反应并达到化学平衡状态，相关数据见下表。下列说法正确的是

容器编号

起始时各物质的物质的量

平衡时的浓度

Ⅰ

0

Ⅱ

0

A.该温度下，反应的化学平衡常数

B.Ⅱ中

C.容器内气体的密度不再改变可以作为反应达到化学平衡状态的标志

D.反应开始阶段的化学反应速率：ⅠⅡ

6.实验表明：少量的可以催化分解。下面图1是催化过程的机理，图2是有、无存在下分解的能量变化示意图。

下列说法不正确的是

A.分解是放热反应 B.发生反应：

C.反应速率： D.加入不会改变分解反应的焓变

7.下列物质的除杂或检验方法与化学平衡移动原理无关的是

A.除去中的：用饱和食盐水洗气

B.除去中的：用酸性溶液洗气

C.除去中的蒸气：用饱和溶液洗气

D.检验：取少量待测液于试管中，加入浓溶液，加热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口

8.室温时，关于1mL盐酸的说法不正确的是

A.此溶液的

B.此溶液中，由水电离出的

C.将此溶液加水稀释到100mL，所得溶液

D.将此溶液与9mLNaOH溶液混合，所得溶液

9.常温下，下列关于NaOH溶液和氨水的说法正确的是

A.相同物质的量浓度的两溶液中的c(OH－)相等

B.pH＝13的两溶液稀释100倍，pH都为11

C.两溶液中分别加入少量NH4Cl固体，c(OH－)均减小

D.体积相同、pH相同的两溶液能中和等物质的量的盐酸

10.时，向溶液中滴加溶液，已知溶液中含碳微粒的物质的量分数与溶液pH的关系如图。下列说法不正确的是

A.曲线①表示物质的量分数的变化情况

B.a点对应溶液的所有离子中，最大

C.由b点可计算出

D.c点，由水电离产生的

11.使用如图装置(搅拌装置略)探究溶液离子浓度变化，灯光变化不可能出现“亮→暗(或灭)→亮”现象的是

A

B

C

D

试剂a

NH4HCO3

CH3COOH

Ba(OH)2

Ba(OH)2

试剂b

Ca(OH)2

NH3·H2O

CuSO4

H2SO4

A.A B.B C.C D.D

12.常温下，下列溶液的离子浓度关系式正确的是

A.溶液中：

B.常温下的氨水和氯化铵的混合液中：

C.溶液中：

D.溶液中：

13.下列实验方案不能达到相应目的的是

A.比较碳酸根与碳酸氢根水解程度

B.研究浓度对化学平衡的影响

C.比较不同催化剂对化学反应速率的影响

D.比较碳酸、醋酸和硼酸的酸性强弱

A.A B.B C.C D.D

14.测定不同温度下溶液和溶液的，数据如下表：

温度/℃

25

30

40

50

60

3.71

3.51

3.44

3.25

3.14

10.41

10.30

10.28

10.25

10.18

下列说法不正确的是

A.升高温度，溶液中增大

B.升高温度，溶液和溶液的水解平衡均正向移动

C.升高温度，溶液的变化是改变与水解平衡移动共同作用的结果

D.升高温度，可能导致结合程度大于电离产生程度

二、填空题(本大题共5小题，共58分)。

15.和的相互转化可实现的高效存储和利用。

（1）和反应过程中能量变化示意图如下。

①室