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高中数学实验课中的数学应用与数学建模能力培养研究论文

摘要：

在新一轮课程改革深入推进的背景下，高中数学教学从“知识本位”向“素养导向”转型，数学应用与建模能力成为学生核心素养的关键维度。然而，传统教学中“重理论轻实践、重解题轻应用”的倾向，导致学生面对实际问题时常陷入“学用脱节”的困境。高中数学实验课以“做中学”为核心理念，通过创设真实情境、引导学生动手操作、合作探究，为数学应用与建模能力的培养提供了有效路径。本研究立足教学实践，探讨数学实验课在提升学生数学应用意识、建模思维及问题解决能力中的作用，旨在为一线教师提供可操作的实践策略，推动高中数学教学从“解题”走向“解决问题”，从“知识传授”