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校园口腔健康宣教
演讲人：
日期:
目录
CATALOGUE
02
日常护理核心方法
03
青少年预防重点
04
校园宣教活动设计
05
健康档案与监测
06
长效管理机制
01
口腔健康基础知识
01
口腔健康基础知识
PART
牙齿结构与功能解析
牙齿分类及功能
切牙、尖牙、磨牙等各自的特点和作用。
牙齿结构
牙周组织
牙釉质、牙本质、牙髓等组成部分及其功能。
牙龈、牙周膜、牙槽骨等结构及其作用。
1
2
3
牙龈炎、牙周炎等，病因、症状、治疗及预防。
牙周病
原因、类型、影响及矫正方法。
牙列不齐
01
02
03
04
病因、症状、预防方法。
龋齿
口腔溃疡、口腔白斑等常见疾病介绍。
口腔黏膜病
常见口腔疾病类型
正确的刷牙方法、牙线使用、定期洁牙等。
口腔清洁
健康口腔标准认知
合理膳食，减少含糖饮料和零食的摄入。
饮食习惯
定期到口腔医疗机构进行口腔检查。
定期检查
含氟牙膏、氟化物涂布等防龋措施。
氟化物使用
02
日常护理核心方法
PART
科学刷牙步骤演示
挤牙膏
将牙膏挤在牙刷上，用量约为黄豆大小。
刷洗牙齿
将牙刷放在牙齿和牙龈交界处，轻轻刷洗牙齿表面和牙缝。
刷洗内侧
将牙刷翻转，刷洗牙齿内侧和舌头表面。
漱口
用清水漱口，将口腔中的牙膏和食物残渣冲洗干净。
牙线选择
选择适合自己牙缝大小的牙线，避免过粗或过细。
牙线使用场景与技巧
牙线使用
将牙线轻轻插入牙缝中，沿牙齿表面上下移动，清除牙缝中的食物残渣和菌斑。
注意事项
避免用力过猛，以免损伤牙龈；牙线应每次使用后进行清洁或更换。
饮食对口腔健康影响
饮食建议
减少糖分摄入，多吃新鲜蔬菜和水果，以增强牙齿的抗龋能力。
食物选择
避免吃过硬、过软或黏性食物，以免对牙齿造成损伤或磨损。
饮食习惯
定期进行饮食，避免长时间空腹或暴饮暴食，以保持口腔内酸碱平衡。
03
青少年预防重点
PART
窝沟深、易龋坏牙齿
第一恒磨牙是窝沟龋的高发牙位，及时进行窝沟封闭能有效降低患龋风险。
儿童第一恒磨牙
青少年磨牙
青少年时期磨牙的窝沟较深，易发生龋坏，窝沟封闭是有效的预防措施。
窝沟封闭能有效预防窝沟龋，适用于窝沟深、难以清洁的牙齿。
窝沟封闭适用人群
定期检查频率建议
每半年口腔检查
建议青少年每半年进行一次口腔检查，及时发现并处理牙齿问题。
牙菌斑检测
龋齿风险评估
通过专业牙菌斑检测，评估口腔卫生状况，指导口腔清洁和预防措施。
根据牙齿状况、饮食习惯等因素，评估患龋风险，制定个性化的预防方案。
1
2
3
龋齿早期预警信号
牙齿表面出现黑点或白斑，可能是龋齿的早期表现，需及时检查处理。
牙齿表面黑点或白斑
对冷热酸甜等刺激敏感，可能表明牙齿已出现龋坏或牙本质暴露。
牙齿敏感
牙齿间经常嵌塞食物，难以清洁，易导致细菌滋生和龋齿发生。
食物嵌塞
04
校园宣教活动设计
PART
口腔健康，快乐成长。
宣传周口号
包括口腔健康知识、正确刷牙方法、口腔健康的重要性等。
宣传内容
01
02
03
04
校园口腔健康宣传周。
宣传周名称
悬挂横幅、张贴海报、播放宣传片、开展讲座等。
宣传形式
主题宣传周方案
采取现场竞答、知识竞赛等形式，包括个人赛和团体赛。
趣味知识竞赛形式
竞赛形式
涵盖口腔健康知识、预防龋齿、牙周病等方面。
竞赛内容
设立奖项，对优胜者进行奖励，鼓励学生积极参与。
奖励机制
通过现场演示、学生模仿、教师指导等方式进行。
教学方式
互动式刷牙教学
教授正确的刷牙方法，如Bass刷牙法、圆弧刷牙法等。
教学内容
使用牙模、牙刷、牙膏等工具进行演示和练习。
教学辅助
通过学生自评、教师评价等方式进行教学效果评估。
教学效果评估
05
健康档案与监测
PART
学生口腔检查流程
口腔健康问卷调查
了解口腔卫生习惯、饮食习惯、口腔疾病史等信息。
口腔检查
包括口腔外部、口腔黏膜、牙列、牙周、龋齿等全面检查。
口腔清洁指导
根据检查结果，指导学生正确的刷牙方法和牙线使用。
检查结果记录
将检查结果记录在健康档案中，供以后参考。
检查结果分级解读
评估牙龈、牙周组织等状况，判断是否存在牙周炎等问题。
牙周健康评估
根据牙齿龋坏程度，评估患龋风险，并制定预防措施。
检查口腔黏膜是否有异常病变，如溃疡、白斑等。
龋齿风险评估
观察牙齿排列、咬合等情况，及时发现牙列发育异常。
牙列发育评估
01
02
04
03
口腔黏膜病变筛查
发现异常情况时，及时向家长和学校报告，并建议进一步检查。
对异常情况的学生进行定期随访，了解其口腔健康状况变化。
对于需要矫正的学生，建议及时转诊到专业口腔机构进行治疗。
针对异常情况，提供个性化的口腔健康指导，帮助学生改善口腔健康状况。
异常情况追踪处理
异常情况报告
跟踪随访
矫正治疗
健康指导
06
长效管理机制
PART
家校协同
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