高中政治课时分层作业11归纳推理及其方法新人教版选择性必修.docVIP

－高中政治学时分层作业1１归纳推理及其方法新人教版选择性必修3

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归纳推理及其方法

(建议用时：４0分钟)

知识点一归纳推理的含义

１．“瑞雪兆丰年”这个结论不是(）

A．用不完全归纳推理得到的

B．用科学归纳法得到的

C.用简朴枚举法得到的

D．用完全归纳推理得到的

D［在实际生活和工作中,运用完全归纳推理得到“瑞雪兆丰年”的条件很难满足。人的精力、能力和条件有限,结识对象不停发展,人们不可能对每一年的情况都进行考查，所以，人们不可能用完全归纳推理归纳“瑞雪”与“丰年”的关系，而只能用不完全归纳法、科学归纳法和简朴枚举法推理得出结论。]

2.完全归纳推理和不完全归纳推理的前提与结论的联络是（)

Ａ.都是或然的

B．前者是或然的,后者是必定的

C．都是必定的

D.前者是必定的,后者是或然的

D[完全归纳推理对某类结识对象中每个对象具备或不具备某种属性都作了考查，从而得出该类全部对象都具备或不具备某种属性。这种推理的前提与结论之间具备保真关系,所以,它不属于逻辑推理分类中的或然推理。不完全归纳推理因为它没有对前提中的每个对象情况都进行考查，就得出通常性结论，这种推理的前提与结论之间的联络是或然的。故对的答案为D项。］

3.“某甲会英语、某乙会英语、某丙会曰语、某丁会法语，而他们都是W厂的厂级领导干部。”依照上述情况，若运用归纳推理,可以推出的结论是()

A.W厂有的厂级领导干部会英语

Ｂ．W厂的厂级领导干部都会英语

C.Ｗ厂的厂级领导干部都会外语

D．W厂的厂级领导干部都会英语、曰语和法语

Ｃ［归纳推理以某些个别性或特殊性知识为前提，推断出通常性的结论。题目中:“英语、曰语和法语”相对于外语来说都是个别与特殊。所以选择C项。］

4.“我们摩擦冻僵了的双手，手便暖和起来；我们敲击冰凉的石块，石块能发出火光;我们用锤子不停锤击铁块，铁块可以热到发红，由此可知:运动可以产生热。”这一推理属于()

A．演绎推理?B．联言推理

Ｃ．完全归纳推理 D.不完全归纳推理

D［从“我们摩擦冻僵了的双手”等许多可以产生热的若干个别情况，概括得出“运动可以产生热”的通常性结论，是运用了不完全归纳推理。Ｄ项符合题意，应入选。A、B、C三项不符合题意。］

知识点二归纳推理的方法

5．有人把一定数量的白薯种分为两部分，一部分先用温水浸过，另一部分则不经过这种程序。成果用温水浸种的那块白薯地的产量比不经过浸种的产量要高。因为其余条件都相同，他们由此得出结论,用温水浸薯种是白薯增产的因素。材料中使用的方法是（)

Ａ.求同法?B．求异法

Ｃ．求同求异并使用方法 D.共变法

Ｂ[考查白薯增产的因素,其余条件都相同,两种场所只有一个情况即是否用温水浸过,成果用温水浸种的那块白薯地的产量比不经过浸种的产量要高。这个不一样的情况,可能就是被考查现象出现的因素。这种判明因果联络的方法是求异法。故对的答案为B项。A、C、Ｄ三项不符合题意。]

6.我国科学家发现,当太阳上的黑子大量出现时,长江流域的雨量就多；当太阳上黑子出现不那么多时，长江流域的雨量就不那么多；当太阳上黑子出现极少时,长江流域的雨量也就少。这里运用的是探求因果联络方法中的()

A．求同法?B．求异法

Ｃ.共变法 D．剩余法

Ｃ[题目中大量—多、不那么多—不那么多、极少—少，体现了一现象发生一定限度的变化,另一现象也随之发生一定的变化，很显然是共变法。]

7.Ｙ现象一直据信是引起Z现象的因素。某研究者注意到,X现象总是先于Y和Z现象出现。所以,他假设，引起Z现象的因素是X而非Y。如下哪项进一步的观测成果,能最有力的支持该研究者的上述假设()

Ａ．在Ｘ出现但Y不出现的情况下,X出现后Z通常也出现

B.在X出现后Y也出现的情况下，Z通常随着Ｙ出现

C.在Y出现但X不出现的情况下，Z通常随着Y而出现

D.在Y出现但Z不出现的情况下，X通常先于Ｙ

Ａ[该题中Z在一个场所出现了，在另一个场所却没有出现，而这两个场所不一样的是X、Y分别出现。支持研究者的这一假设最正确使用求异法即A项。]

8．人们很早就知道，种植豌豆、蚕豆、大豆等豆类植物，不仅不需要給土壤施氮肥,还可以使土壤增加氮，而种植其余植物就没有这种现象。研究发现,豆类植物的根部有称作根瘤的突起物，其余植物没有。由此,人们得出结论:豆类植物的根瘤能使土壤增加氮。人们运用的是（）

A.求同法?B.求异法

C．求同求异并使用方法 D.剩余法

C［假如在某一现象出现的几种场所中，只有一个共同的情况,在这一现象不出现的此外几种场所中都没有这种情况,这种情况可能就是这个现象出现的因素,这种判明因果联络的方法叫作求同求异并使用方法。这种方法的特点是“既求同也求异