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工商贸双体系培训课件

第一章双体系培训的背景与意义

什么是工商贸双体系?体系定义工商贸双体系是指工商管理体系与贸易管理体系的深度融合,旨在培养既懂企业管理又精通商贸实务的复合型人才。这一体系打破了传统学科壁垒,通过课程整合、实践联动、资源共享,实现人才培养与产业需求的无缝对接。核心价值促进产业链上下游协同发展培养具备跨界思维的复合型人才提升学生职业适应能力与岗位迁移能力

现代商贸流通体系全景现代商贸流通体系呈现出线上线下深度融合、多渠道协同运作的新特征。从生产端到消费端,物流、信息流、资金流实现三流合一,构建起高效顺畅的流通网络。线上渠道电商平台、社交电商、直播带货线下渠道实体门店、体验中心、社区商业物流网络

国家政策推动双体系建设1党的十九大首次提出构建现代化经济体系,强调完善现代流通体系,推动产业链供应链优化升级。2党的二十大进一步强调建设高效顺畅的流通体系,促进线上线下消费融合发展,培育完整内需体系。3人才发展规划纲要

安徽商贸职业技术学院双体系实践经验产教融合成果显著安徽商贸职业技术学院作为双体系建设的先行者,通过深化校企合作,建立了完善的人才培养机制。学院与60余家优质企业建立了长期稳定的合作关系,覆盖零售、物流、电商、国际贸易等多个领域。60+企业实习基地,提供多岗位实训机会年均安排3000+学生次企业实践校企共建专业课程20余门企业兼职教师占比达35%

浙江省商经专业双师型教师队伍建设名师引领傅晖名师工作室发挥示范引领作用,带动专业课程改革与教学模式创新双师认证实现100%双师型教师比例,每位教师同时具备教师资格与行业职业资格实操强化定期组织教师企业实践,年均企业锻炼时长超过60天通过系统化的教师队伍建设,浙江省商经专业打造了一支既有扎实理论功底又具备丰富实战经验的高水平教学团队,为双体系人才培养提供了坚实保障。

第二章双体系核心内容与教学模式双体系的核心在于构建科学合理的课程体系和创新高效的教学模式。本章将系统介绍课程架构设计、实践教学模型以及多种创新教学方法的应用。

双体系课程体系架构双体系课程体系遵循底层共享、中层分立、上层互选的设计理念,构建了层次分明、逻辑清晰的课程结构。底层共享课程通识教育与专业基础课程,为学生打下坚实的理论基础中层核心模块工商管理与贸易实务两大核心模块,培养专业核心能力上层岗位迁移岗位能力迁移课程与职业拓展课程,提升职业适应性证书培训体系职业资格认证与技能等级培训,实现学历证书与职业证书对接

课程体系结构全景底层共享思政课程通识教育专业基础信息技术中层分立工商管理核心贸易实务核心岗位技能训练项目实战演练上层互选职业拓展课创新创业课跨专业选修证书培训课

实践教学三阶段八环节模型实训阶段校内模拟实训,掌握基本操作技能实战阶段项目驱动实战,解决真实业务问题实习阶段企业顶岗实习,融入真实工作环境八环节闭环管理导入示范训练评价反馈改进通过三阶段递进式培养和八环节闭环管理,确保实践教学质量持续提升,学生能力螺旋上升。

教-学-做一体化教学改革改革核心理念教-学-做一体化教学模式以岗位典型工作任务为导向,将理论教学、技能训练、实践应用融为一体,实现教室与车间合一、教师与师傅合一、学生与学徒合一。实施策略01任务驱动以真实工作任务为载体设计教学内容02项目引领通过完整项目串联知识点与技能点03情境模拟营造真实工作情境,提升沉浸式学习体验04成果导向以可交付成果检验学习效果

TPS教学做一体化模式TPS模式是教-学-做一体化的创新实践,通过任务(Task)、项目(Project)、情境(Situation)三要素有机结合,构建起更加贴近职业实际的教学生态。任务分解将岗位工作分解为可操作的具体任务项目驱动以企业真实项目为载体组织教学情境再现还原真实工作场景与业务流程校企联培企业导师与专业教师协同育人能力本位聚焦岗位核心能力培养

线上线下一体化教学模式线下体验为主以线下实体场景为主体,提供沉浸式学习体验,培养学生现场应对能力与服务意识线上技术为辅运用数字化技术辅助教学,提供资源支持、数据分析与远程协作功能典型案例:物美集团O2O全渠道零售实训与物美集团合作开发的O2O实训项目,学生可以体验从线上下单、库存管理到线下配送、门店服务的完整业务链条,真正实现全渠道零售人才培养。项目涵盖APP运营、社群营销、智能补货、到店自提等多个业务场景。

数字贸易产教融合实训基地介绍16实训区数量覆盖全业务链条1093万设备投入先进设施设备5000+年培训人次服务师生与企业基地核心功能数字贸易产教融合实训基地集教学、培训、研发、服务于一体,建有跨境电商B2B、B2C全业务链实训平台,涵盖选品、开店、运营、物流、支付、客服等完整环节。跨境电商综合实训中心国际贸易单证实训室智慧物流仓储实训区直播电商孵化基地数字营销创新实验室供应