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BOPPPS模式在地理跨学科教学中的应用潜力
前言
在BOPPPS模式中，前测和后测环节是评估学生学习效果的重要组成部分。在高中地理教学中，教师可以通过多种形式的评估，如测验、作业、项目展示等，了解学生对地理知识的掌握情况及其认知发展。及时的反馈能够帮助学生识别自身的学习不足，从而调整学习策略，持续改进。
在实施BOPPPS教学模式时，需要构建一个支持互动与参与的教学环境。这种环境不仅包括物理空间的设计，如教室布局、教具准备等，还涉及心理环境的营造，通过鼓励学生提问和分享来提升课堂氛围。在高中地理教学中，适宜的教学环境能够促进学生对地理知识的探
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