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西华大学《第二语言习得》2023-2024学年第一学期期末试卷

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.以下哪项不属于克拉申的习得与学习假说？()

A.自然法

B.输入假说

C.监控假说

D.语言习得顺序假说

2.在第二语言习得过程中，以下哪项活动不属于交际法的特点？()

A.强调真实语境中的语言使用

B.注重学生的自主学习

C.重视语法规则的学习

D.采用多种教学手段

3.以下哪项不是第二语言习得理论中的关键变量？()

A.习得与学习

B.自然法

C.输入假说

D.情感过滤假说

4.在第二语言习得过程中，以下哪项是克拉申的情感过滤假说中的一个因素？()

A.习得

B.学习

C.交际策略

D.情感因素

5.以下哪项不是第二语言习得理论中的社会互动理论？()

A.交际法

B.合作学习

C.跨文化交际

D.教师中心法

6.在第二语言习得过程中，以下哪项不是学习者个体差异的影响因素？()

A.学习动机

B.学习策略

C.语言天赋

D.教学方法

7.以下哪项不是第二语言习得过程中的心理因素？()

A.注意力

B.认知能力

C.情感因素

D.语言天赋

8.在第二语言习得过程中，以下哪项不是社会文化理论关注的内容？()

A.语言使用的社会文化背景

B.语言习得的社会互动

C.语言习得的心理过程

D.语言习得的教学方法

9.以下哪项不是第二语言习得理论中的语言学习理论？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.认知心理语言学

D.社会文化理论

10.在第二语言习得过程中，以下哪项不是学习者策略？()

A.元认知策略

B.社交策略

C.认知策略

D.语言天赋

二、多选题(共5题)

11.以下哪些是克拉申的习得与学习假说中的关键概念？()

A.习得

B.学习

C.自然法

D.输入假说

E.情感过滤假说

12.以下哪些属于第二语言习得中的社会互动理论的观点？()

A.语言习得是一个社会文化过程

B.学习者在互动中自然习得语言

C.语言习得是一个心理过程

D.教学者应该成为语言习得的中心

E.学习者之间的合作是语言习得的关键

13.以下哪些是影响第二语言习得的心理因素？()

A.注意力

B.认知能力

C.情感因素

D.学习动机

E.语言天赋

14.以下哪些是第二语言习得理论中的关键变量？()

A.习得与学习

B.自然法

C.输入假说

D.情感过滤假说

E.教学方法

15.以下哪些是第二语言习得过程中的学习者策略？()

A.元认知策略

B.社交策略

C.认知策略

D.学习策略

E.教学策略

三、填空题(共5题)

16.克拉申提出的情感过滤假说认为，以下哪项因素会影响语言习得？

17.在第二语言习得过程中，以下哪项被称为‘i+1’理论？

18.社会互动理论认为，以下哪项是语言习得的关键？

19.第二语言习得理论中，以下哪项理论认为语言习得是一个心理过程？

20.在第二语言习得过程中，以下哪项策略有助于提高学习效率？

四、判断题(共5题)

21.克拉申的输入假说认为，学习者在习得过程中需要接触可理解的输入。()

A.正确B.错误

22.社会互动理论认为，语言习得主要是通过学习者之间的直接互动实现的。()

A.正确B.错误

23.认知理论认为，语言习得是一个完全自动化的过程。()

A.正确B.错误

24.情感过滤假说认为，学习者的焦虑和动机水平对语言习得没有影响。()

A.正确B.错误

25.自然法强调在真实语境中学习语言，并采用多种教学手段。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简要介绍克拉申的习得与学习假说中的‘情感过滤假说’及其对第二语言习得的意义。

27.请解释‘可理解输入’在第二语言习得中的重要性及其对教学实践的启示。

28.讨论社会互动理论对第二语言习得的影响，并举例说明如何在教学中应用这一理论。

29.分析认知理论在第二语言习得中的应用，并举例说明学习者如何运用认知策略来提高语言习得。

30.探讨自然法在第二语言教学中的应用，以及这种方法对教学设计的启示。

西华大学《第二语言习得》2023-2024学年第一学期期末试卷

一、单选题(共10题)