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高中英语分词作定语专项训练

在高中英语的语法体系中，分词扮演着至关重要的角色，而分词作定语更是其核心应用之一。能否准确理解和灵活运用分词作定语，直接关系到我们对句子结构的把握、阅读效率的提升以及写作表达的丰富性。本次专项训练旨在帮助同学们系统梳理分词作定语的用法，辨析易混点，通过针对性练习夯实基础，最终实现准确运用的目标。

一、认识分词定语：现在分词与过去分词的“真面目”

分词分为现在分词（V-ing形式）和过去分词（V-ed形式，不规则动词有其特殊形式）。当它们置于名词前后，对名词起修饰限定作用时，便构成了分词作定语的现象。

1.现在分词（PresentParticiple）：

*基本含义：通常表示主动的动作，或该动作与所修饰名词之间存在逻辑上的主谓关系；同时，它也常暗示动作正在进行或具有某种持续的特征。

*例句：

*Thebarkingdogkeptmeawakeallnight.（吠叫的狗让我整晚没睡。——dog是bark的发出者，主动关系，动作具有持续性）

*Isawafallingleafdancinginthewind.（我看见一片落叶在风中飞舞。——leaf是fall的发出者，主动关系，动作正在进行）

2.过去分词（PastParticiple）：

*基本含义：通常表示被动的动作，或该动作与所修饰名词之间存在逻辑上的动宾关系；同时，它也常暗示动作已经完成或处于某种完成的状态。

*例句：

*Thebrokenwindowneedstoberepaired.（那扇破窗户需要修理。——window是break的承受者，被动关系，动作已完成）

*ShewasreadinganovelwrittenbyMoYan.（她正在读一本莫言写的小说。——novel是write的承受者，被动关系，动作已完成）

核心区别简记：

*现在分词：主动、进行、特征

*过去分词：被动、完成、状态

二、分词定语的“位置”讲究：前置与后置

分词作定语时，其位置安排并非随意，这直接影响句子的流畅性和表达的准确性。

1.单个分词作定语：通常置于被修饰名词之前，即“前置定语”。

*asleepingbaby（一个熟睡的婴儿）

*developedcountries（发达国家）

*aninterestingstory（一个有趣的故事）

*fallenleaves（落叶）

2.分词短语作定语：通常置于被修饰名词之后，即“后置定语”，其作用相当于一个定语从句。

*Thegirlsittingunderthetreeismysister.（坐在树下的那个女孩是我妹妹。=Thegirlwhoissittingunderthetree...）

*Weliveinahousebuiltin1990.（我们住在一栋1990年建的房子里。=...ahousewhichwasbuiltin1990.）

*Heisateacherlovedbyallstudents.（他是一位受所有学生爱戴的老师。=...ateacherwhoislovedbyallstudents.）

注意：少数单个过去分词，尤其是一些由不及物动词变来的过去分词，也常后置作定语，如：*thepeoplepresent*(在场的人),*thebooksavailable*(可得到的书)。

三、专项训练与技巧点拨

（一）基础辨识：用括号内动词的适当分词形式填空。

1.The______(excite)childrenareopeningtheirChristmaspresents.

2.Ihaveafriend______(live)inParis.

3.The______(break)vasewasboughtbymymother.

4.Weneedmore______(qualify)staffinthisdepartment.

5.Thelecturewasso______(bore)thatsomestudentsfellasleep.

思路解析：

*第1题，children是“感到兴奋的”，用过去分词作表语（此处亦可视为描述人的状态的定语）：excited。

*第2题，friend与live是主动关系，且分词短语后置：living。

*第