浙江北斗星盟阶段性联考2024-2025学年高二联考语文试题含答案高二年级语文学科参考答案.docxVIP

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2024学年第一学期浙江北斗星盟阶段性联考高二年级语文学科参考答案

1.B(“是因为作者的特殊意图”错误，原文“往往是因为作者的特殊意图”。)

2.B(A强加因果，不当推论。C“南帆认同他关于情节与细节的关系的论述”错误，原文“事实上，细节、情节、历史三者之间的呼应方式远为错落曲折”,南帆并未认同。D“启蒙文学”应为“左翼文学”)

3.C(材料一的细节可以是一个脸部表情、一条皱纹、一块衣襟上的污迹，也可以是一个街景、一面悬崖、一阵掠过森林树梢的风声或者一辆斜倚在墙角的自行车，A、B、D属于这个范围。材料二的细节指向细小的动作，C属于此范畴。)

4.①材料一侧重论述细节的作用。指出细节对文学审美、人物塑造、观念表达等的作用。②材料二侧重论述细节和情节的关系。阐述情节优先模式与细节优先模式有各自的特点及技巧。(每点2分。)

5.①“她把一个手指放在嘴里吮了一下”,“吮”这个细节体现水生嫂迅速平复了自己的情绪，表现了她的深明大义，支持战士为她成为战士提供合理性。②“粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧!”荷花箭高挺的细节暗示着白洋淀妇女的成长前景，昔日粉妆的女性将成为白洋淀的战士。③“坐在船头脸朝后的一个噘着嘴说：‘你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的!’”噘着嘴这个细节体现女人的不服输精神，为女人们成长为战士提供合理性。(每点2分，如果写到其他合理的细节，酌情给分。)

6.C(“自始至终都没有恐惧退缩”错。)

7.A(“与《大卫·科波菲尔》不同”错。)

8.①大风之后，面对仅有的一棵老茅草，爷爷话语简单，语气平静，辛劳了半天一无所获而不沮丧，坦然面对生活的得失。(2分)②“我”丢掉那棵草，暗示在爷爷的影响下，“我”没有了之前的懊丧，“我”获得了成长。(2分)

9.①情节相似：都讲述了老人与自然搏斗的故事，《大风》写的是老人在荒草甸子上与大风搏斗，《老人与海》写的是老人在大海上与鲨鱼搏斗。②人物形象相似：都塑造了经验丰富、镇定勇敢、顽强坚韧的硬汉形象。③手法相似：都运用了象征的手法，大风和鲨鱼都象征了人生中的困难和危机。

④主题相似：都讴歌了人类与自然、与命运相抗争的不屈不挠的奋斗精神。(每点2分，写对3点得满分。)

10.CDF这句话根据主语的变化就可以判断出停顿的地方，孔子迁到蔡国的第三年，吴国进攻陈国。楚国前来援救陈国，军队驻扎在城父。

11.B(“夫子固拙于用大矣”中的“固”是“确实，实在”的意思，和文中的意思不同。A项“诗可以兴”的“兴”指激发人的情感。C项“焉能治之”的“焉”解释为“于是、才能”。D项中“自见者不明”的见是“显露”的意思。)

12.B(从后文来看，孔子并不认为自己做的是不对的。)

13.(1)如果孔子被楚国任用，那我们陈、蔡两国掌政的大夫就危险了。”于是双方共同派兵把孔子围困在荒野中。(采分点：“用于楚”被动句、“用事”解释为“执政当权”、“发”解释为“派遣”。

一点1分，句意通顺1分，共4分)

(2)一旦做到了克制自己恢复周礼，天下人就会称赞你是个仁人了。实践仁德在于自己，哪里在于别人呢?(采分点：“一日”翻译为“一旦”,“归”翻译为“称赞”,“由”翻译为“凭借、依靠、在于”。一点1分，句意通顺1分，共4分)

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14.材料一，孔子把君子和小人进行了对比，君子处于困境时能够把持自己，小人处于困境，那就什么事都做得出来了。材料二孔子以芝兰无人自芳为喻表明君子不因处境困顿而改节。(一点1分，两点3分)

【参考译文】材料一：

孔子迁到蔡国的第三年，吴国进攻陈国。楚国前来援救陈国，军队驻扎在城父。听说孔子就在陈、蔡两国之间，楚国就派了专人来聘请孔子。孔子打算前去拜见答礼，陈、蔡两国的大夫就商议说：“现在的楚国，是个强大的国家，却来聘请孔子。如果孔子被楚国任用，那我们陈、蔡两国掌政的大夫就危险了。”于是双方共同派兵把孔子围困在荒野中。孔子不能行动，粮食也断绝了。随行弟子饿病了，没有一个人能够站得起来。孔子却依旧不停地讲诵诗书，弹琴唱歌。子路很恼怒，过来见孔子说道：“君子也会有走投无路的时候吗?”孔子说：“君子走投无路的时候能够坚守内心的操守，小人走投无路的时候，那就什么事都做得出来了。”

材料二：

孔子无法通行，断粮七天，与外界无法交往，粗菜淡饭都吃不上，跟着的学生都饿病了。孔子更加慷慨，讲学奏乐唱歌不停，就叫来子路问道：“诗云：‘匪兕匪虎，率彼旷野。’我的主张是错的吗，怎么会到这地步呢?”

子路听了很不高兴，变了颜色答道：“有德的君子是不会被围困的，今天这样子，或是夫子还未达到仁的境界吧?所以别人才不信任我们啊；或者，是夫子还未达到智慧的境界吧?所以别人才不让我们前进