公开课走一步再走一步.pptVIP

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升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。

就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。;

就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。一步又一步，终会达到自己的目的地。

;教学目标;作者简介;1、根据意思写出相应的词语

形容十分恐惧不安。（）

谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（）

形容因失败或不顺利而丧失信心，意志消沉，不能振作。（）;词语解释;整体感知课文,划分段落;课文讲解;3、从第一部分中我们可以得知“我”是一个什么样的孩子？;4、读第二部分，划出描写“我”的心理状态的词语。这些词语描写出“我”当时的一种什么状态、心理？?;杰利带来了我父亲。（听见）

父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着

说）

父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。

（我顿时有了信心）

父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地

方。（我的信心大增）

我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了

父亲强壮的手臂中。（啜泣了一会，产生了一

种巨大的成就感）

;6、末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？;疑难解析;害怕;4、石架大约7米高，扛梯子把孩子抱下来要保险得多，也简单得多，父亲为什么不自己去把孩子抱下来？他的办法有什么普遍意义？;讨论;课堂小结;2、在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化：最初是

（）、继而是（），随后是

（）最后是觉得

自己有一种巨大的（）。

;3、根据意思写出相应的词语

①形容十分恐惧不安。（）

??谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。

（）

③形容因失败或不顺利而丧失信心，意志消沉，不能振作。（）