2026年新版分与合练习题人教版.docVIP

2026年新版分与合练习题人教版

一、选择题（总共10题，每题2分）

1.在小学数学中，“分与合”的概念主要指的是什么？

A.数字分解与组合

B.加减乘除运算

C.图形的分割与拼接

D.测量与单位转换

2.小学生在学习“分与合”时，通常从哪个数字开始？

A.1

B.5

C.10

D.20

3.“分与合”的学习有助于培养学生的哪种能力？

A.逻辑思维能力

B.创造力

C.动手能力

D.语言表达能力

4.在“分与合”的教学中，常用的教具是什么？

A.数字卡片

B.乘法表

C.计算器

D.地图

5.“分与合”的概念在小学数学中的重要性体现在哪里？

A.是基础运算的基础

B.是高级数学的前奏

C.是几何学的基础

D.是代数学的基础

6.小学生在学习“分与合”时，通常会遇到的困难是什么？

A.记忆数字

B.理解概念

C.运算速度

D.应用题

7.“分与合”的教学方法中，哪种方法较为有效？

A.讲解法

B.实验法

C.讨论法

D.练习法

8.在“分与合”的教学中，教师的角色是什么？

A.传授知识

B.引导思考

C.评价学生

D.管理课堂

9.“分与合”的概念在生活中的应用有哪些？

A.分数运算

B.购物计算

C.时间管理

D.以上都是

10.“分与合”的教学目标是什么？

A.让学生掌握基本运算

B.培养学生的逻辑思维

C.提高学生的数学兴趣

D.以上都是

二、判断题（总共10题，每题2分）

1.“分与合”的概念只适用于整数。（×）

2.小学生在学习“分与合”时，不需要理解概念，只需要记忆。（×）

3.“分与合”的教学中，数字卡片是一种常用的教具。（√）

4.“分与合”的概念在小学数学中非常重要，是基础运算的基础。（√）

5.小学生在学习“分与合”时，通常会遇到的困难是理解概念。（√）

6.“分与合”的教学方法中，讲解法较为有效。（×）

7.在“分与合”的教学中，教师的角色主要是传授知识。（×）

8.“分与合”的概念在生活中的应用只有分数运算。（×）

9.“分与合”的教学目标是让学生掌握基本运算。（×）

10.“分与合”的教学中，实验法是一种较为有效的方法。（√）

三、多选题（总共10题，每题2分）

1.“分与合”的学习有助于培养学生的哪些能力？

A.逻辑思维能力

B.创造力

C.动手能力

D.语言表达能力

2.在“分与合”的教学中，常用的教具有哪些？

A.数字卡片

B.乘法表

C.计算器

D.地图

3.“分与合”的概念在小学数学中的重要性体现在哪里？

A.是基础运算的基础

B.是高级数学的前奏

C.是几何学的基础

D.是代数学的基础

4.小学生在学习“分与合”时，通常会遇到的困难有哪些？

A.记忆数字

B.理解概念

C.运算速度

D.应用题

5.“分与合”的教学方法中，哪些方法较为有效？

A.讲解法

B.实验法

C.讨论法

D.练习法

6.在“分与合”的教学中，教师的角色有哪些？

A.传授知识

B.引导思考

C.评价学生

D.管理课堂

7.“分与合”的概念在生活中的应用有哪些？

A.分数运算

B.购物计算

C.时间管理

D.以上都是

8.“分与合”的教学目标是什么？

A.让学生掌握基本运算

B.培养学生的逻辑思维

C.提高学生的数学兴趣

D.以上都是

9.“分与合”的教学中，哪些方法可以帮助学生理解概念？

A.实验法

B.讨论法

C.练习法

D.案例分析法

10.“分与合”的教学中，哪些教具可以帮助学生记忆数字？

A.数字卡片

B.乘法表

C.计算器

D.地图

四、简答题（总共4题，每题5分）

1.简述“分与合”的概念及其在小学数学中的重要性。

2.小学生在学习“分与合”时，通常会遇到的困难有哪些？如何帮助他们克服这些困难？

3.在“分与合”的教学中，教师可以采用哪些教学方法？为什么这些方法较为有效？

4.“分与合”的概念在生活中的应用有哪些？请举例说明。

五、讨论题（总共4题，每题5分）

1.讨论在“分与合”的教学中，如何培养学生的逻辑思维能力。

2.讨论在“分与合”的教学中，如何提高学生的数学兴趣。

3.讨论在“分与合”的教学中，如何利用生活中的实例帮助学生理解概念。

4.讨论在“分与合”的教学中，如何评价学生的学习效果。

答案和解析

一、选择题

1.A

2.C

3.A

4.A

5.A

6.B

7.B

8.B

9.D

10.D

二、判断题

1.×

2.×

3.√

4.√

5.√

6.×

7.×

8.×

9.×

10.√