2020高考语文重要考点总结.docxVIP

2020高考语文重要考点总结

高考语文作为高考的首场科目，其重要性不言而喻。它不仅考查学生的语言文字运用能力，更渗透着对思维品质、文化素养乃至价值观念的综合检测。2020年的高考语文，在延续历年命题思路的基础上，更加强调核心素养的落地与实际应用能力的考查。本文将结合考纲要求与命题趋势，对2020年高考语文的重要考点进行系统性梳理，以期为考生提供清晰的备考方向。

一、论述类文本阅读：逻辑的盛宴与信息的筛选

论述类文本阅读是高考语文的开篇之作，主要考查学生对社会科学类、自然科学类文章的阅读理解能力，核心在于信息的筛选整合、分析论证结构以及概括作者观点态度。

核心考点：

1.理解概念与句子：准确把握文中重要概念的内涵与外延，理解重要句子在文中的含义及作用。这要求考生不仅要读懂字面意思，更要能结合上下文进行语境分析。

2.筛选与整合信息：能够快速浏览文本，从纷繁的信息中提取有效信息，并进行合理的归类与整合。特别要注意区分原文信息与选项表述的细微差别。

3.分析结构与思路：把握文章的整体论证结构（如总分、并列、层进、对比等），理清段落之间的逻辑关系，理解作者的论证思路和行文脉络。

4.概括观点与态度：准确概括作者在文中表达的核心观点，并能分析作者对所论述问题的态度倾向。

5.推断与想象：基于原文信息，进行合理的逻辑推断，判断选项的说法是否符合原文意思或作者的潜在意图，警惕过度推断和无中生有。

备考建议：平时应多阅读主流媒体的评论性文章，培养逻辑思辨能力。练习时，注重圈点勾画关键信息，养成“题文对照”的阅读习惯，特别注意选项中常见的偷换概念、以偏概全、强加因果、颠倒因果、混淆时态等设错类型。

二、文学类文本阅读：情感的体验与审美的鉴赏

文学类文本阅读以其丰富的人文内涵和艺术魅力，着重考查学生的审美鉴赏能力和情感体验能力。选材多为小说、散文，近年来也不乏报告文学、传记等文体的身影。

核心考点：

1.分析作品结构：把握小说的情节发展脉络（开端、发展、高潮、结局，或序幕、尾声），理解散文的线索与思路。关注段落间的过渡、照应及开头结尾的作用。

2.概括作品主题/分析人物形象：对于小说，要能概括故事情节，分析人物形象的性格特征、典型意义及其塑造方法；对于散文，则要概括文章主旨，理解作者寄托的情感与思考。

3.鉴赏表达技巧：这是文学类文本的重点。包括修辞手法（比喻、比拟、排比、夸张等）、表现手法（象征、衬托、对比、伏笔、照应、悬念等）、表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）的综合运用及其效果。

4.体会重要语句的丰富含意：品味文中精彩的语言，理解其深层意蕴、表达效果和艺术匠心。

5.探讨作者的创作背景和意图/对作品进行个性化解读：这要求考生能结合文本内容，联系时代背景或自身经验，对作品的主题思想、艺术价值等进行一定的拓展和探究，但需言之有据，不能脱离文本。

备考建议：广泛阅读不同体裁、不同风格的文学作品，培养语感和审美鉴赏力。练习时，要学会“入情入境”，调动生活体验，同时也要掌握基本的文学理论术语，规范答题语言。注重从“写了什么”到“怎么写”再到“为什么这么写”的思维递进。

三、古诗文阅读：穿越时空的对话与文化的传承

古诗文阅读是传承中华优秀传统文化的重要载体，包括文言文阅读和古代诗歌鉴赏两部分，着重考查学生阅读浅易古诗文的能力。

（一）文言文阅读

文言文阅读要求考生能读懂史传类、论说类等古代文献，理解其基本内容，并能从中筛选信息、概括要点。

核心考点：

1.理解常见文言实词在文中的含义：重点掌握一词多义、古今异义、通假字、词类活用等现象。积累是基础，语境推断是关键。

2.理解常见文言虚词在文中的意义和用法：考纲要求掌握的虚词数量有限，需重点辨析其不同语境下的意义和用法。

3.理解与现代汉语不同的句式和用法：如判断句、被动句、宾语前置、成分省略等特殊句式。

4.理解并翻译文中的句子：这是文言文阅读的综合性考查，要求“信、达、雅”，直译为主，意译为辅，注意关键实词、虚词及特殊句式的准确翻译。

5.筛选文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思：能根据题干要求，从文中找出相关信息，并对人物形象、事件因果、作者观点等进行概括。

6.分析概括作者在文中的观点态度：理解作者通过叙事、议论所表达的对人物、事件的评价和看法。

备考建议：立足课本，夯实基础，熟练掌握课内出现的实词、虚词和句式。选取典型的史传文和名家散文进行阅读训练，培养文言语感。翻译时，务必结合上下文，字字落实。

（二）古代诗歌鉴赏

古代诗歌鉴赏考查学生对古典诗词的形象、语言、表达技巧和思想内容的鉴赏能力。

核心考点：

1.鉴赏诗歌的形象：包括人物形象、景物形象和事物形象，分析其特点及象征意义。