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2024年四年级数学知识点总结

四年级的数学学习，就像在我们已经搭建好的数学地基上，继续添砖加瓦，让知识的大厦更加坚固和高大。这个阶段，我们不仅会接触到更大的数字，更复杂的运算，还会开始探索图形的奥秘，学习运用数学方法解决生活中的实际问题。这份总结希望能帮助同学们系统梳理本学期的知识要点，巩固基础，提升能力。

一、数与代数

1.大数的认识

本学期我们认识了比万更大的计数单位，从十万、百万、千万到亿，甚至更大的十亿、百亿、千亿。

*计数单位与数位：要牢记每个计数单位的名称，以及它们之间的十进关系。数位是指这些计数单位所占的位置，比如“亿位”、“千万位”等。我们可以通过制作“数位顺序表”来帮助记忆，从右往左依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位……

*大数的读写：读数和写数都要从高位起。读数时，每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。写数时，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位。分级读写是个好方法，通常我们会把数字从右往左每四位分为一级，即个级、万级、亿级。

*大数的比较：先看位数，位数多的数就大；如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。

*大数的改写与求近似数：为了读写方便，有时我们会把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。求近似数则通常采用“四舍五入”法，要看精确到哪一位的下一位数字，如果小于5就舍去，如果大于或等于5就向前一位进1。

2.三位数乘两位数

*计算法则：先用两位数个位上的数去乘三位数，得到一个积，积的末位要与两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得到另一个积，积的末位要与两位数的十位对齐；最后把两次乘得的积加起来。

*积的变化规律：一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。这个规律能帮助我们快速解决一些问题，也能用来验算。

*解决问题：这部分常与“路程问题”（速度×时间=路程）、“总价问题”（单价×数量=总价）等相结合。在解决实际问题时，要仔细审题，明确数量关系，选择合适的方法列式计算，并记得带上单位名称，写出答语。

3.除数是两位数的除法

*口算除法：可以想乘法算除法，也可以把被除数和除数看作整十数来估算。

*笔算除法：

*从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果前两位比除数小，再试除前三位。

*除到被除数的哪一位，就在那一位的上面写商。

*每次除后余下的数必须比除数小。

*商的变化规律：

*除数不变，被除数乘（或除以）几（0除外），商也乘（或除以）几。

*被除数不变，除数乘（或除以）几（0除外），商反而除以（或乘）几。

*被除数和除数同时乘（或除以）相同的数（0除外），商不变。

*商的位数判断：三位数除以两位数，如果被除数的前两位大于或等于除数，商就是两位数；如果被除数的前两位小于除数，商就是一位数。

*解决问题：有余数的除法在解决实际问题时，要根据具体情况判断是“进一法”还是“去尾法”，比如租车、装物品等问题通常需要“进一”，做衣服、买东西等问题有时需要“去尾”。

二、图形与几何

1.角的度量

*直线、射线和线段：直线没有端点，可以向两端无限延伸；射线有一个端点，可以向一端无限延伸；线段有两个端点，不能延伸，可以量出长度。

*角的认识：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。角通常用符号“∠”来表示。

*角的度量单位：角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是1度，记作1°。

*量角器量角：量角时，量角器的中心要和角的顶点重合，0°刻度线要和角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

*角的分类：我们学过的角有锐角（小于90°）、直角（等于90°）、钝角（大于90°而小于180°）、平角（等于180°）和周角（等于360°）。它们之间的关系是：1周角=2平角=4直角。

*画角：画指定度数的角，同样要借助量角器。先画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合；在量角器相应度数的刻度线的地方点一个点；以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线，就画出了一个指定度数的角。

2.平行四边形和梯形

*垂直与平行：在同一个平面内，不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。

*画垂线与平行线：会使用直尺和三角板准确地画出一条直线的垂线（包括