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十佳少年评选活动流程

目录

CATALOGUE

01

活动策划阶段

02

宣传与动员

03

提名与申报

04

评审过程

05

结果确定与公布

06

表彰与后续

PART

01

活动策划阶段

制定涵盖德、智、体、美、劳等多维度的评分体系，重点关注候选人的品德修养、学业成绩、社会实践及创新能力等核心指标。

明确要求候选人需遵守校规校纪，且在班级或社区中具有正向影响力，能够带动同龄人积极向上发展。

设立专项加分项，如科技创新获奖、公益服务时长、艺术体育竞赛成绩等，以鼓励多元化发展。

确保标准量化清晰，避免主观评价偏差，同时结合学校实际情况调整权重比例。

评选标准设定

综合素质评估

行为规范与榜样作用

特长与突出贡献

公平性与可操作性

评审委员会组建

多领域专家构成

邀请教育专家、资深教师、心理咨询师及社会工作者组成核心评审团，保证专业视角的全面覆盖。

家长与学生代表参与

纳入家长委员会成员及往届优秀学生代表，增强评选的民主性和公信力。

职责分工与培训

明确委员会成员的评审职责，开展标准解读会议，统一评分尺度并签署保密协议。

回避制度建立

规定与候选人有直系亲属或利益关联的委员需主动申报并回避相关评审环节。

时间表与预算制定

针对天气变化、设备故障、人员缺席等潜在问题制定备用方案，确保活动流程无缝衔接。

风险预案编制

设计线上线下宣传节奏，包括校园海报投放、公众号推文发布、短视频平台预热等传播策略。

宣传周期规划

详细列印场地租赁、宣传物料、奖杯证书、专家劳务等费用，预留应急资金应对突发需求。

资源调配计划

将活动细分为宣传动员、材料提交、初筛公示、现场答辩、颁奖典礼等环节，标注各节点负责人及交付物。

阶段任务分解

PART

02

宣传与动员

活动通知发布

多渠道同步推送

通过学校官网、教务系统、班级群等平台发布活动通知，确保信息覆盖全体师生及家长群体，明确评选标准、时间节点和材料提交要求。

分层级传达机制

采用统一格式的电子/纸质通知文件，包含活动目的、参选条件、流程安排及咨询方式，避免信息歧义。

由校领导牵头召开班主任会议，逐级传达至各班级学生，辅以纸质版通知张贴于校园公告栏，强化信息触达效率。

标准化通知模板

校园宣讲组织

分批次主题宣讲

安排德育处教师或往届获奖学生代表进班宣讲，结合PPT、视频等形式展示评选意义与优秀案例，激发参与热情。

榜样经验分享会

邀请往届十佳少年开展专题讲座，分享成长经历与评选心得，树立可借鉴的标杆形象。

互动答疑环节设置

在宣讲结束后预留15分钟自由提问时间，针对评选细则、材料准备等具体问题现场解答，消除学生疑虑。

媒体渠道推广

线下宣传物料投放

在校园主干道、图书馆等人流密集区域设立展板，滚动播放宣传片，营造浓厚活动氛围。

家校合作宣传

通过家长委员会转发活动信息至社区群组，并协调本地教育类媒体进行报道，提升社会影响力。

新媒体矩阵联动

利用学校官方微信公众号、微博、抖音等平台发布活动预告，设计海报、H5等可视化内容扩大传播范围。

PART

03

提名与申报

提名资格要求

候选人需在品德修养、学业成绩、体育锻炼、艺术素养及劳动实践等方面表现突出，具备综合素质优秀的特点。

德智体美劳全面发展

候选人应积极参与公益活动，如社区服务、环保行动或志愿服务，展现强烈的社会担当意识。

候选人需遵守校规校纪，无任何违反法律法规或校纪的行为记录，确保评选的公正性和权威性。

社会责任感强

在科技创新、学科竞赛或社会实践中有显著成果，例如获得省级以上奖项或发表研究成果。

创新与实践能力

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02

04

03

无违纪记录

至少提供两封推荐信，分别来自学校教师和社区负责人，内容需具体描述候选人的品德、能力及贡献。

推荐信与评价

包括获奖证书复印件、活动参与证明、成绩单等，所有材料需加盖学校或相关机构公章以确保真实性。

证明材料汇编

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提交详细的自述材料，涵盖成长经历、突出事迹及获奖情况，字数要求不低于2000字，需附相关证明文件。

个人事迹陈述

鼓励提交视频或图片集，展示候选人的日常表现、特长展示或公益活动场景，时长不超过5分钟。

多媒体展示素材

申报材料收集

初步审核流程

由评审小组逐一检查申报材料是否齐全，格式是否符合要求，缺失或不符合规范的材料需限期补正。

材料完整性核查

组织教育专家、社会工作者等组成评审团，通过匿名评分方式对候选人材料进行量化评估，筛选出前30名入围者。

专家初评会议

依据提名资格要求，剔除不符合基本条件的候选人，如年龄超限、材料造假或存在违纪行为者。

资格条件筛查

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02

将初评结果公示于官方网站，接受公众监督，对异议信息进行复核并作出书面说明，确保流程透明公正。

公示与异议处理

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PART

04

评审过程

学习成绩与学术表现

评估候选