1.1 负数的认识（课件）-2025-2026学年六年级下册数学人教版.pptxVIP

负数的认识

第一单元：负数

学习目标

1.在现实生活中初步认识负数，了解负数的作用。

2.能正确地读、写正数和负数，知道0既不是正数，也不是负数。

3.结合负数的历史，进行爱国主义教育；培养良好的数学情感和数学态度。

一、情景导入

你能举出一些这样的现象吗？

太阳每天从东方升起，西方落下；公交车的站点有人上车和下车；热闹的集市上有买和卖；激烈的赛场上有输也有赢……

请说出与老师相反的词语或句子。

转来6人

向前走200米

电梯上升15层

小卖部赚了500元

问题：怎样用数学方式来表示这些相反意义的量？

+6

-6

+200

-200

+15

-15

+500

-500

二、探究新知

读法：

负六、负二百、负十五、负五百

这样的数叫做负数。

为了表示两种相反意义的量，这里出现了一种新的数：

5读作五，（也可省去“+”号）

像-6、-200、-15、-500、

注：0既不是正数，也不是负数。

读法：

正六、正二百、正十五、正五百

火眼金睛

读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。

正数

负数

0既不是正数，也不是负数。

2.5

+41

-7

-5.2

在温度计上分别表示出3℃和-3℃。

-3~7℃

-13~-8℃

-13~-5℃

-8~-1℃

0~7℃

你能准确地写出听到的数字吗？

像零上温度与零下温度、收入与支出这样表示两种相反意义的量，生活中还有许多。你能举出这样的实例吗？

三、课堂练习

+8844.43

-155

某食品厂生产的120g袋装方便面外包装印有“（120±5）g”的字样。小明购买一袋这样的方便面，称一下发现117g，请问厂家有没有欺骗行为？为什么？

（120±5）g

课外阅读

四、课堂总结

这节课你有什么收获？