高考历史第一部分专题四宋元时期的政治制度教案（2025—2026学年）.docxVIP

高考历史第一部分专题四宋元时期的政治制度教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课内容为《高考历史第一部分专题四宋元时期的政治制度》，针对高中阶段的学生进行教学。根据教学大纲和课程标准，本课旨在帮助学生理解宋元时期政治制度的演变及其特点，提高学生对历史事件的分析能力和综合运用知识的能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容承接了古代政治制度的演变，为后续学习明清时期政治制度奠定基础。核心概念包括中央集权制度、科举制度、行省制度等，技能方面则强调学生能够运用历史唯物主义观点分析历史现象。

二、学情分析

高中阶段的学生在历史学习中已经具备一定的知识储备，对古代政治制度有一定的了解。然而，由于历史知识的复杂性和抽象性，学生可能存在以下学习困难：1.对宋元时期政治制度的具体细节理解不够深入；2.对中央集权制度与地方分权制度之间的关系把握不准确；3.对科举制度的发展历程及其影响认识不足。此外，部分学生可能对历史学习缺乏兴趣，需要教师激发其学习热情。

三、教学策略

针对以上分析，教学过程中应注重以下几点：1.结合历史背景，通过实例讲解宋元时期政治制度的特点；2.通过对比分析，帮助学生理解中央集权与地方分权的关系；3.通过历史唯物主义观点，引导学生分析科举制度的发展历程及其影响；4.运用多媒体教学手段，提高课堂趣味性，激发学生学习兴趣；5.设计互动环节，鼓励学生参与讨论，培养其分析问题和解决问题的能力。通过以上策略，确保教学设计以学生为中心，实现教学目标。

二、教学目标

1.知识的目标：

能够说出宋元时期的主要政治制度及其特点。

列举宋元时期中央集权制度的具体措施和影响。

解释科举制度在宋元时期的演变及其对人才选拔的影响。

2.能力的目标：

能够分析宋元时期政治制度与当时社会环境的关系。

设计一个简短的历史情景剧，展示宋元时期的政治制度运作。

评价宋元时期政治制度对后世的影响，并提出自己的观点。

3.情感态度与价值观的目标：

体验宋元时期政治制度的复杂性和多样性，培养对历史的尊重和理解。

形成对中央集权与地方分权关系的辩证认识，增强国家认同感。

培养独立思考的能力，敢于对历史现象提出质疑和评价。

4.科学思维的目标：

运用历史唯物主义观点，分析宋元时期政治制度的演变规律。

通过比较分析，理解不同政治制度的特点和优劣。

发展逻辑推理能力，对历史事件进行合理的解释和预测。

5.科学评价的目标：

评价宋元时期政治制度对促进社会发展和稳定的作用。

评估科举制度在选拔人才方面的效率和公平性。

通过评价历史事件，培养学生的批判性思维和评价能力。

三、教学重难点

教学重点在于宋元时期中央集权制度的具体措施及其影响，要求学生能够准确说出和列举相关内容。教学难点在于理解中央集权制度与地方分权制度之间的关系，以及科举制度在宋元时期的演变及其对人才选拔的影响，这些难点源于政治制度的复杂性和学生认知的局限性，需要通过创设情境和比较分析来帮助学生突破。

四、教学准备

教师需准备包括：制作详细的多媒体课件，包含宋元时期政治制度的图表和图片；准备相关的历史文献和视频资料，以丰富教学内容；设计任务单和评价表，用于学生活动和学习评估。学生方面，要求预习教材，收集相关资料，并准备画笔等学习工具。教学环境设计上，将座位排列成小组合作模式，提前规划黑板板书内容，确保教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

教师活动：

1.展示图片：播放一张宋元时期的宫廷画面，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？这反映了什么历史时期的特点？”

2.提问：引导学生回顾已学知识，提问：“我们已经学习了哪些朝代的政治制度？它们有什么共同点和不同点？”

3.引入新课：总结学生回答后，引入新课：“今天我们将学习宋元时期的政治制度，了解这一时期政治制度的演变及其特点。”

学生活动：

1.观察图片：认真观察展示的图片，思考图片中反映的历史时期特点。

2.回顾知识：回顾已学知识，思考不同朝代政治制度的共同点和不同点。

3.参与讨论：积极参与讨论，分享自己的观察和思考。

新授

时间预估：40分钟

任务一：宋元时期政治制度的概述

目标：说出宋元时期的主要政治制度及其特点。

教师活动：

1.讲解：介绍宋元时期的政治制度，包括中央集权制度、科举制度、行省制度等。

2.展示：展示相关历史文献和图片，帮助学生直观了解政治制度。

3.提问：引导学生思考宋元时期政治制度的特点。

学生活动：

1.聆听：认真聆听教师的讲解，了解宋元时期的政治制度。

2.观察：观察展示的历史文献和图片，加深对政治制度的理解。

3.思考：思考宋元时期政治制度的特点，并做好笔记。

任务二：中央集权制度的演变

目标：分析宋