整十数整百数除法教学设计与实践.pdfVIP

整十数、整百数的除法

教学目标：

1.知识目标：

熟练掌握整十数、整百数的除法。

2.能力目标：

推理“因为……所以……”

3.目标：

培养学生认真学习的态度。

教学重点：

让学生利用“除法是乘法的逆运算”，用整十数、整百数的乘法整十数、整百数的除法。

教学难点：

通过观察比较算式的特征，利用“推算的方法”来计算整十数、整百数的除法。

教学过程：

教学环节教师活动学生活动拓展与延伸

一、情景一、引入阶段：

引入1.小胖考考你：

3×30＝

5×700＝

80×6＝

400×9＝

2.小巧帮老师发练习本，每个小组

20本，有4个小组共要发多少本练

习本？

3.小结

1.多课件，小胖出题。

二、探究问题：120中有多少个20？

新知学生自主探究，有多少种方法？

2.小巧从推算中寻求，建立除

法推算模型；

12÷2＝6

学生学会用不

120÷20＝6同的方法计

小从除法是乘法的逆运算获算，表达完整。

得；

因为6×20＝120，

所以120÷20＝6

3.完成两组式题，像小巧那样计算，

像小那样计算

4.实际问题：每纸板装30个鸡蛋，学生思考解决

120个鸡蛋可装几纸板？问题的方法，

并说说怎么想

5.小胖与小巧募集到180本，的。

已送到了红河希望小学。

提问（1）如果每个班要分到60本图

书，可分几个班？

（2）如果平均分给3个班级，

每个班级可分到多少本？

学生讨论，并

说说怎么想

的。

三、巩固三、拓展练习

练习用你的方法做。

180÷2＝160÷4＝

480÷6＝500÷5＝

180÷20＝160÷40＝

480÷60＝500÷50＝

270÷30＝270÷3＝

540÷90＝400÷8＝

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