高中地理教师资格考试学科知识与教学能力新考纲精练试题解析(2026年).docxVIP

2026年教师资格考试高中地理学科知识与教学能力新考纲精练试题解析

一、单项选择题（共47题）

1、关于黄土高原的形成原因，长期以来存在“风成说”与“水成说”的争论。支持“风成说”的关键证据是（）

A.黄土颗粒自西北向东南由粗变细

B.黄土中发现了鱼类化石

C.黄土高原地表形态与冰川作用地貌相似

D.黄土分布区有多级河流阶地

答案：A

解析：“风成说”认为黄土高原的黄土物质主要是由风力从西北干旱地区搬运而来。其关键证据包括：黄土颗粒自西北向东南呈现由粗到细的分布规律，这与冬季风的风力搬运方向一致；黄土的矿物成分与西北方向的沙漠、戈壁物质相似；黄土覆盖在不同成因、不同高度的古地貌之上，其厚度分布有一定规律。B选项的鱼类化石是“水成说”可能支持的证据；C选项与冰川作用相关，与黄土风成堆积关系不大；D选项的河流阶地是流水侵蚀作用的结果，不能直接证明风成堆积。

2、在进行“城市化进程”一节的教学时，王老师引导学生分析本市近三十年城市用地面积、人口数量等数据的变化，并让学生预测未来五年城市发展的趋势。该教学环节主要旨在培养学生的（）

A.区域认知与综合思维能力

B.地理信息技术应用能力

C.地理实践与野外考察能力

D.人地协调观的认同感

答案：A

解析：该教学环节中，学生需要分析本市（特定区域）的数据（区域认知），并综合人口、土地等多要素来预测未来趋势（综合思维），因此核心目标是培养学生的区域认知与综合思维能力。B选项的地理信息技术应用能力强调使用GIS、RS等技术工具处理地理信息，题干中未明确体现；C选项的地理实践与野外考察能力强调走出课堂进行实地操作，与题干中分析现有数据的教学活动不符；D选项的人地协调观强调对人类活动与地理环境关系的正确认识，虽然城市化内容可能涉及，但题干中的教学活动重点在于数据分析与预测，未直接凸显人地关系的反思。

3、2022年，我国“东数西算”工程正式全面启动。该工程通过构建数据中心、云计算、大数据一体化的新型算力网络体系，将东部算力需求有序引导到西部，优化数据中心建设布局，促进东西部协同联动。关于“东数西算”工程的叙述，正确的是（）

A.工程的实施可以完全解决东部地区能源短缺问题

B.西部地区建设数据中心的优势主要在于技术力量雄厚

C.该工程有利于促进西部地区可再生能源的开发利用

D.数据中心需要消耗大量能源，对西部地区的水资源造成巨大压力

答案：C

解析：

A选项错误：“东数西算”工程主要是优化算力资源配置，并不能“完全解决”东部地区复杂且总量巨大的能源短缺问题。

B选项错误：西部地区建设数据中心的优势在于土地、能源（特别是可再生能源）成本低，气候适宜可降低散热成本，而非技术力量。技术力量雄厚是东部地区的优势。

C选项正确：为满足数据中心巨大的能源需求，并响应绿色发展的要求，西部数据中心会优先利用当地丰富的风能、太阳能、水能等可再生能源，这有利于促进西部可再生能源产业的发展。

D选项错误：数据中心是耗能大户，但主要是电力消耗。西部干旱区水资源确实紧张，但数据中心本身并非高耗水型产业，其核心压力在于能源供应而非水资源。该选项表述不准确。

4、土壤容重是指单位容积原状土壤的干重，通常以克/立方厘米表示。它是衡量土壤紧实度以及孔隙状况的重要指标。下列农业生产措施中，可能导致土壤容重增加的是（）

A.增施有机肥

B.秸秆还田

C.大型机械频繁碾压

D.种植绿肥作物

答案：C

解析：

土壤容重增加，意味着土壤变得更紧实、孔隙度降低。

A选项增施有机肥、B选项秸秆还田、D选项种植绿肥作物，都能增加土壤中的有机质含量，改善土壤团粒结构，使土壤变得疏松多孔，从而会降低土壤容重。

C选项大型机械频繁碾压，会压实土壤，破坏土壤团粒结构，减少土壤孔隙，因此会导致土壤容重增加。这是一项不合理的农业措施，容易造成土壤板结。

5、在遥感影像解译中，通过不同地物在同一波段、同一时间反射率的差异来识别目标地物，其依据的原理是（）

A.空间分异原理

B.光谱特征原理

C.时相变化原理

D.地理相关原理

答案：B

解析：本题考查遥感解译的基本原理。不同地物由于其表面物质结构、组成成分不同，对不同波长电磁波的反射、发射特性存在差异，即具有不同的光谱响应特征。遥感正是通过探测这种光谱特征的差异来识别和区分不同地物的。空间分异原理强调的是地理要素在空间分布上的差异性；时相变化原理强调的是同一地物在不同时间的光谱特征变化；地理相关原理强调各地理要素之间的相互关联性。因此，通过反射率差异识别地物，依据的是光谱特征原理。

6、一位教师在讲解“区域产业结构”时，展示了我国东部某省三大产业产值比重随时间变化的统计图表，并引导学生分析该省产业结构变化的特点及其主要原因。该教学环节主要旨在培养学生的