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出入监教育岗位工作规范
演讲人:
日期:
CONTENTS
目录
01
岗位职责定位
02
入监教育执行标准
03
在监管理规范
04
出监衔接工作
05
安全防控体系
06
岗位能力建设
01
岗位职责定位
工作目标与职能边界
01
工作目标
确保监狱出入监管工作的顺利进行,保障监狱安全,提高罪犯教育改造质量。
02
职能边界
负责与监狱管理层、狱警、教育改造部门等协调配合,确保出入监管工作的顺利开展。
接待新入监罪犯
办理罪犯出入监手续
负责新入监罪犯的接收、登记、教育等工作,确保罪犯全面了解监狱规定和制度。
根据监狱管理规定,办理罪犯出入监手续,包括审批、登记、检查等。
核心业务流程规范
监管罪犯日常行为
负责罪犯日常行为监管,包括日常巡查、安全检查、教育谈话等。
组织教育改造活动
组织罪犯参加各类教育改造活动,如思想教育、文化教育、职业技能培训等,提高罪犯的综合素质和改造质量。
特殊场景应对要求
罪犯逃脱应急处置
罪犯心理健康辅导
罪犯暴力行为处置
疫情等突发事件应对
熟悉应急处置预案,一旦发现罪犯逃脱,立即采取应急措施,确保监狱安全。
及时制止罪犯暴力行为,保护自身和其他罪犯的安全,必要时采取强制措施。
具备基本的心理健康辅导能力,及时发现罪犯心理问题并给予有效疏导。
在疫情等突发事件发生时,能够迅速采取应对措施,确保监狱安全稳定。
02
入监教育执行标准
入监评估流程设计
包括犯罪性质、社会危险性、心理状况、教育改造难度等方面。
评估内容
采用专业评估量表、心理测试、面谈等多种手段。
评估工具
作为制定教育改造方案的依据,确保教育改造的针对性和有效性。
评估结果运用
法制教育课程体系
课程设置
包括法律基础知识、监狱行为规范、道德教育等模块。
01
教学方式
采用集中授课、分组讨论、案例分析等多种形式,增强教育效果。
02
师资保障
选拔具有法学、教育学、心理学等专业背景的警察担任法制教育教师。
03
心理干预实施要点
运用专业心理测评工具,对新入监罪犯进行心理健康状况测评。
心理测评
个别咨询
团体辅导
对有心理问题的罪犯进行个别咨询,提供心理支持和辅导。
针对同类心理问题的罪犯,开展团体心理辅导,促进罪犯之间的心理互助。
03
在监管理规范
日常教育计划编制
制定教育计划
根据监狱教育目标和在押人员实际情况,制定日常教育计划,包括思想教育、法律教育、道德教育等。
组织集体教育
安排个别教育
定期组织在押人员参加集体教育活动,如讲座、讨论、观影等,以增强集体观念和法律意识。
针对在押人员的个性特点和思想问题,安排个别谈话和教育,引导其认识到错误,树立正确的人生观和价值观。
1
2
3
通过日常行为训练,如队列训练、内务整理等,培养在押人员的纪律意识和集体荣誉感。
行为矫正训练方法
行为规范训练
开展心理健康教育、心理辅导和心理咨询,帮助在押人员克服心理障碍,提高心理承受能力。
心理矫正
根据在押人员的兴趣和特长,组织技能培训,如电工、烹饪等,帮助他们掌握一技之长,为回归社会做好准备。
技能培训
个案跟踪管理机制
建立个案档案
对在押人员建立个案档案,详细记录其个人信息、家庭情况、犯罪原因等,为教育改造提供依据。
01
定期评估教育效果
通过观察和评估在押人员的行为表现和思想变化,及时调整教育方法和措施,提高教育效果。
02
跟踪管理
对在押人员的教育改造情况进行跟踪管理,确保其思想和行为得到持续改善,直至刑满释放。
03
04
出监衔接工作
出监风险评估标准
社会支持网络评估
评估罪犯家庭、社会关系、就业等社会支持网络的状况,以确定其出狱后的生活依托。
03
评估罪犯的心理状态,包括情绪稳定性、社交能力、自我认知等,以判断其出狱后的适应能力。
02
心理状态评估
犯罪类型与危险性评估
评估罪犯犯罪类型、犯罪手段、危险程度等,确定其出狱后可能对社会造成的风险。
01
社会适应性培训方案
法律法规教育
职业技能培训
社交能力培训
心理辅导与咨询
加强罪犯对法律法规的认知,提升其守法意识。
根据罪犯的兴趣和特长,提供职业技能培训,帮助其出狱后顺利就业。
通过模拟社交场景,提升罪犯的社交能力和沟通技巧。
提供心理辅导和咨询服务,帮助罪犯解决心理问题,调整心态。
信息采集与整理
收集罪犯的个人信息、家庭状况、就业需求等,建立详细的帮扶档案。
后续帮扶对接流程
帮扶资源对接
根据罪犯的实际情况和需求,对接政府部门、社会组织、企业等帮扶资源,为罪犯提供全方位的帮扶。
跟踪回访与反馈
定期对出狱后的罪犯进行跟踪回访,了解其生活状况,评估帮扶效果,及时调整帮扶措施。
05
安全防控体系
突发事件处置预案
应急响应
制定详细的应急响应计划,明确突发事件处置流程和指挥体系。
01
预案演练
定期组织突发事件处置演练,提高员工应对突发
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