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大班常规一日生活流程
演讲人:
日期:
CATALOGUE
目录
02
学习时间管理
01
晨间活动安排
03
户外活动组织
04
午餐午休规范
05
下午活动设计
06
离园准备程序
晨间活动安排
01
入园晨检规范流程
检查幼儿卫生状况
检查幼儿的手、口、鼻等部位是否干净,有无外伤或感染。
01
检查幼儿身体状况
观察幼儿的精神状态、体温、皮肤等,及时发现异常。
02
询问家长意见
了解幼儿在家的情况,如饮食、睡眠、大小便等,以便更好地照顾幼儿。
03
做好记录
将检查结果记录在晨检表上,便于后续跟踪和管理。
04
晨间游戏自主选择
提供多样化的游戏材料
为幼儿提供多种游戏材料,包括积木、拼图、绘画工具等,满足幼儿不同的游戏需求。
02
04
03
01
观察幼儿游戏情况
观察幼儿在游戏中的表现,及时发现幼儿的兴趣和需要,为后续教育提供依据。
鼓励幼儿自主选择
让幼儿自由选择游戏内容和伙伴,培养他们的自主意识和社交能力。
引导幼儿收拾整理
游戏结束后,引导幼儿收拾整理玩具和材料,培养他们的责任感和秩序感。
晨会组织与签到
组织晨会活动
通过晨会,向幼儿传递新知识、新技能,培养他们的语言表达能力和自信心。
丰富晨会内容
晨会内容可以包括歌曲、舞蹈、故事、游戏等,让幼儿在轻松愉快的氛围中开始一天的生活。
引导幼儿积极参与
鼓励幼儿积极参与晨会活动,提高他们的参与度和自信心。
实行签到制度
建立幼儿签到制度,记录幼儿的出勤情况,便于管理。
学习时间管理
02
集体教学环节设置
活动目标明确
每个集体教学环节应设定清晰的目标,并与整体教学计划相衔接,确保教育目的的实现。
内容丰富有趣
时间分配合理
针对大班幼儿的特点,集体教学内容应生动有趣,注重寓教于乐,激发幼儿的学习兴趣和积极性。
集体教学环节的时间安排应合理,确保每个环节都有足够的时间进行,同时也要注意不同活动之间的衔接与转换。
1
2
3
分组操作材料应符合大班幼儿的认知水平和操作能力,能够激发幼儿的探索欲望。
材料适宜性
分组操作材料规范
材料安全性
所有操作材料都应具有安全性,确保幼儿在操作过程中不会受到伤害。
材料结构性
分组操作材料应具有结构性,能够引导幼儿按照一定的顺序和步骤进行操作,培养其逻辑思维和创造力。
个别辅导实施要点
针对性强
个别辅导应根据每个幼儿的特点和需求进行,确保每个幼儿都能得到适合自己的指导和帮助。
01
注重过程
个别辅导应关注幼儿的学习过程,鼓励幼儿自主探索和尝试,培养其独立思考和解决问题的能力。
02
家园共育
个别辅导应与家长密切沟通,了解幼儿在家庭中的表现,共同制定教育方案,实现家园共育。
03
户外活动组织
03
体能训练标准项目
热身跑、短跑、中长跑、长跑等。
跑步训练
单脚跳、双脚跳、连续跳、跨跳等。
跳跃训练
投球、扔沙包、掷实心球、投标枪等。
投掷训练
走平衡木、单脚站立、闭眼站立等。
平衡训练
场地安全
检查活动场地是否平整、无障碍物、无危险物品等。
01
器材安全
检查活动器材是否完好、稳固、无尖锐边角等。
02
过程监管
教师巡视幼儿活动情况,及时制止危险行为。
03
安全教育
定期开展户外安全教育,提高幼儿自我保护意识。
04
自由活动安全监管
器械收放操作流程
清点活动所用器材,确保无遗漏。
器材清点
器材清洗
器材晾干
器材归位
将使用过的器材进行清洗,保持干净卫生。
将清洗过的器材晾干,防止受潮。
将器材放回原位,摆放整齐,方便下次使用。
午餐午休规范
04
餐前洗手消毒程序
监督幼儿按照正确方法洗手
确保幼儿使用流动水和肥皂彻底清洗双手。
洗手后消毒
餐桌消毒
用消毒毛巾或手消毒液给幼儿手部消毒,避免细菌带入餐厅。
在幼儿用餐前对餐桌进行清洁和消毒,确保用餐环境干净卫生。
1
2
3
教育幼儿用餐时不吵闹、不嬉笑,养成安静用餐的好习惯。
引导幼儿安静用餐
鼓励幼儿自己使用餐具,不依赖老师或家长喂食。
培养幼儿独立用餐能力
引导幼儿不挑食、不浪费食物,懂得珍惜农民的劳动成果。
教育幼儿珍惜粮食
用餐礼仪培养方法
午休巡查值班制度
安排教师值班
确保午休时段有教师值班,随时关注幼儿的睡眠情况。
01
值班教师需定时巡查幼儿午休情况,及时纠正不良睡姿,确保幼儿安全。
02
记录午休情况
值班教师需记录幼儿午休情况,对异常情况及时处理并报告。
03
定时巡查
下午活动设计
05
特色课程实施时段
提供丰富多样的材料,激发孩子们的创造力与艺术天赋。
美术创作
科学实验
阅读时光
体育活动
培养孩子们探索未知的兴趣,通过动手实践,了解科学原理。
精选优秀绘本,培养孩子们的阅读习惯与语言表达能力。
锻炼孩子们的身体协调性和团队协作能力,提升运动技能。
区域活动材料更新
角色区
投放新的服装道具,丰富角色游戏情节,增强游戏
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