2026年西北空管局招聘备考题库(含答案详解).docxVIP

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2026年西北空管局招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、改革开放以来,中国经济社会发展取得了举世瞩目的成就,经济总量跃居世界第二,众多主要经济指标名列前茅。然而,我国经济虽规模庞大,但大而不强。今后,我国经济的发展主要依靠:

A.要素驱动

B.投资驱动

C.政策驱动

D.创新驱动

【答案】:D

【解析】改革开放以来我国经济总量跃居世界第二,但存在大而不强的问题。在经济发展的不同阶段,驱动方式有所不同。要素驱动主要依赖土地、劳动力等生产要素的投入,在经济发展初期发挥了重要作用,但随着发展进入新阶段,要素成本上升,单纯依靠要素驱动难以实现可持续增长。投资驱动侧重于通过大规模的投资来拉动经济增长,然而过度依赖投资可能会导致产能过剩等问题,也难以支撑经济的长期高质量发展。政策驱动是借助政策的引导和扶持来推动经济发展,但政策通常是外部因素,且具有一定时效性,不能成为经济持续发展的核心动力。而创新驱动强调依靠科技创新、管理创新、制度创新等全方位的创新来提高生产效率、创造新的市场需求、提升产业竞争力,是实现经济高质量发展、解决大而不强问题的关键。创新能够不断催生新的经济增长点,推动产业升级和结构优化,增强经济的内生动力和抗风险能力,因此今后经济的发展主要依靠创新驱动。

2、社会中每个成员为适应社会发展以及实现个体发展的需要,贯穿于其一生的学习是()。

A.终身学习

B.阶段性学习

C.自学考试

D.学历教育

【答案】:A

【解析】该题主要考察对不同学习概念的理解。社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展,需要贯穿一生的学习方式。终身学习强调的是一个人在一生中持续不断地进行学习,以适应社会的不断变化和个人发展的需求,符合题目中“贯穿于每个人一生”的描述。阶段性学习是在特定阶段进行的学习,并非贯穿一生,不能满足题目要求。自学考试是一种考试形式,主要是通过个人自学并参加国家组织的统一考试来获得学历,它不属于贯穿一生的学习方式。学历教育通常是指在学校等教育机构接受系统学习,以获取相应学历证书,也是在特定阶段进行的,并非贯穿一生。所以正确答案是终身学习。

3、请双方都熟悉、尊重并愿意听取意见的第三方出面沟通协商、化解矛盾的行政协调方法称为:

A.求同存异法

B.穿针引线法

C.避实就虚法

D.感情笼络法

【答案】:B

【解析】行政协调的方法有多种。求同存异法主要强调找出双方共同点以协调关系;避实就虚法侧重于回避关键问题用其他方式协调;感情笼络法是通过情感手段来促进协调。而穿针引线法是指让双方都熟悉、尊重并愿听取意见的第三方出面沟通协商,起到连接双方的作用,进而化解矛盾。所以该题应选穿针引线法这种行政协调方法。

4、提出“目标管理”的管理大师一般被归入下列哪一个现代管理理论学派?()

A.权变学派

B.经验学派

C.社会系统学派

D.经理角色学派

【答案】:B

【解析】提出“目标管理”的管理大师是彼得·德鲁克,他一般被归入经验学派。经验学派强调通过分析经验(即案例)来研究管理。权变学派强调管理要根据组织所处的内外条件随机应变,没有一成不变、普遍适用的“最好的”管理理论和方法。社会系统学派从社会学的观点来研究管理,认为社会的各级组织都是一个协作的系统。经理角色学派则着重研究管理者在组织中扮演的角色和工作任务。所以答案是经验学派。

5、2018年12月26日,福建省委、省政府发布《关于加快民营企业发展的若干意见》。该《意见》提出要放开市场准入条件,鼓励民营企业参与国有企业改革,允许民营企业进入国防科技企业,可参与航空航天、卫星应用、海洋工程、核心材料、关键元器件等产业。这意味着()。

A.非公有制经济与公有制经济的作用和地位相同

B.非公有制经济与公有制经济的性质相同

C.我国进一步完善社会主义市场经济体制

D.我国进一步促进多种所有制经济共同发展

【答案】:D

【解析】我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。公有制经济与非公有制经济在国民经济中的地位和作用不同,公有制经济是主体,是社会主义经济制度的基础,非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。并且二者性质不同,公有制经济是生产资料归国家或集体所有,非公有制经济是生产资料归私人所有。福建省委省政府发布意见放开市场准入条件,鼓励民营企业参与国有企业改革等举措,一方面体现了在社会主义市场经济体制下,不同所有制经济公平竞争等市场机制进一步完善;另一方面,通过给予民营企业更多的发展机会,能够促进多种所有制经济共同发展。完善社会主义市场经济体制,最终目的也是为了促进多种所有制经济共同发展,促进社会主义市场经济的繁荣。所以题干中举措意味着我国进一步促进多种所有制经济共同发展。

6、甲在高速公路上长时间以较慢速度占据超车道驾驶小轿车,乙驾驶小轿

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