2025年学历类自考学前儿童科学教育-学前儿童语言教育参考题库含答案解析.docxVIP

2025年学历类自考学前儿童科学教育-学前儿童语言教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前儿童语言敏感期的关键阶段是？

A.0-2岁

B.3-6岁

C.0-6岁

D.7-12岁

2、幼儿园大班幼儿语言发展的核心目标是？

A.纯语音模仿

B.连贯性表达

C.方言掌握

D.文学欣赏能力

3、针对沉默型儿童的语言干预应优先采用？

A.高频对话

B.角色扮演

C.书面表达

D.情绪安抚

4、幼儿园教师纠正语音错误的最佳时机是？

A.当众指正

B.个别谈话时

C.游戏中

D.集体活动后

5、培养前书写能力的关键材料是？

A.彩色蜡笔

B.涂鸦板

C.画板

D.橡皮泥

6、幼儿语言发展中的“最近发展区”理论由谁提出？

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.布朗芬布伦纳

D.班杜拉

7、多语言环境对儿童语言发展的利弊是？

A.显著提高双语能力

B.加速语言习得

C.引发混淆

D.需选择性输入

8、幼儿园故事讲述中应避免的情节是？

A.虚构冒险

B.善恶对立

C.职业分工

D.自然现象

9、评估幼儿语言能力的主要工具是？

A.标准化量表

B.教师观察记录

C.家长问卷

D.智力测试

10、预防幼儿口吃应采取的干预措施是？

A.鼓励即兴演讲

B.控制语言输出速度

C.提供替代表达方式

D.纠正发音姿势

11、学前儿童语言发展的关键期通常被认为是（）

A.0-3岁

B.3-6岁

C.0-6岁

D.6-12岁

12、3-4岁儿童语音发展的关键期主要与以下哪项相关？

A.语言器官完全定型

B.大脑神经可塑性最强

C.认知理解能力突飞猛进

D.社会交往需求增加

13、学前儿童早期阅读教学应遵循的核心原则是？

A.识字优先

B.图文结合

C.模仿朗读

D.背诵记忆

14、创设丰富的语言环境对3-6岁儿童语言发展的作用不包括？

A.提升词汇量

B.促进逻辑思维

C.增强社交能力

D.加速书写技能

15、儿童在3-5岁期间出现发音不准现象，最佳干预时期是？

A.6岁前

B.5-6岁

C.3-4岁

D.7岁后

16、针对小班幼儿的阅读材料应侧重？

A.文学性强的长篇小说

B.生活化短篇故事

C.技术性科普文章

D.纯拼音读物

17、游戏在语言教学中的主要功能是？

A.提高教学效率

B.激发学习兴趣

C.培养书写习惯

D.强化知识记忆

18、教师采用“为什么小熊喜欢蜂蜜”的提问方式，主要目的是？

A.检查词汇量

B.引导逻辑推理

C.填补教学空缺

D.培养观察习惯

19、儿童语言敏感期的年龄范围是？

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-9岁

D.9-12岁

20、使用多媒体辅助语言教学时，应特别注意？

A.增加动画数量

B.提升音画清晰度

C.适度控制使用频率

D.使用专业配音

21、评价幼儿语言发展应侧重？

A.识字数量统计

B.语言表达流畅度

C.书写工整程度

D.词汇使用多样性

22、学前儿童语言发展的关键期理论提出者是谁？

A.高尔基

B.皮亚杰

C.马斯洛

D.布朗芬布伦纳

23、3-4岁儿童语言发展的主要特征是？

A.指令性语言理解

B.简单句子模仿

C.复杂对话能力

D.书面符号认知

24、针对语言发展迟缓的儿童，最佳干预方法是？

A.增加阅读量

B.规范化训练

C.游戏化互动

D.减少社交机会

25、学前儿童科学教育中，语言教育的核心目标是？

A.掌握方言

B.提升阅读速度

C.建立科学探究思维

D.背诵古诗

26、幼儿园语言区常见的低结构材料不包括？

A.磁性贴片

B.绘本

C.角色扮演服装

D.拼图

27、儿童出现“电报句”现象的典型年龄是？

A.1.5岁

B.2.5岁

C.3.5岁

D.4.5岁

28、培养前书写能力的关键期是？

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

29、针对口吃儿童，教师应采取的主要策略是？

A.每日强制练习

B.增加集体发言机会

C.避免语言刺激

D.使用替代手势

30、幼儿园语言活动中，科学术语使用的最佳原则是？

A.完全通俗化

B.适度专业化

C.逐字翻译英文

D.与实物完全对应

二、多项选择题

下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）

31、学前儿童语言发展关键期主要集中在哪个阶段？

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12-15岁

32、培养学前儿童词汇积累的有效策略包括哪些？

A.重复机械记忆

B.结合实物指认

C.每日背诵古诗词

D.创设生活化情境

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